Analisis Pembelajaran Mandiri dalam Manajemen Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v9i3.1409Keywords:
Pembelajaran Mandiri, Manajemen Pendidikan IslamAbstract
Tujuan penulisan ini adalah untuk menjelaskan tentang kurikulum mandiri dalam proses pembelajaran. Kurikulum memegang peranan yang sangat penting dalam suatu lembaga pendidikan karena mengacu pada arah, isi dan proses pendidikan yang pada akhirnya dapat menentukan jenis dan kualitas lulusan di lembaga tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa Merdeka Learning bertujuan untuk mengembalikan kompetensi mengajar ke bentuk semula, sebagai waktu yang tepat untuk mewujudkan tujuan Pendidikan Nasional, mengembangkan pendidikan agama, spiritual, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia dan akhlak mulia. keterampilan untuk mencapai siswa memulihkan pendidikan.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aqil, A. D. C. (2020). Studi Kepustakaan Mengenai Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Pasien Rawat Jalan di Rumah Sakit. Jurnal Ilmiah Pamenang.
https://doi.org/10.53599/jip.v2i2.58
B, (2021). Manajemen Pendidikan Islam. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
https://doi.org/10.18592/moe.v7i2.5429
Bahar, H., & Herli, Sundi, V. (2020). Merdeka Belajar Untuk Kembalikan Pendidikan pada Khittahnya. PROSIDING SAMASTA Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia.
Danandjaja, J. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Antropologi Indonesia. https://doi.org/10.7454/ai.v0i52.3318
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Halitopo, M. (2020). Implementasi Merdeka Belajar dalam Buku Teks Bahasa Inggris Untuk SMK. Journal Pendidikan Universitas Sarjawiyata Tamansiswa. Jalan Kusumanegara 157, Yogyakarta 55165, Indonesia Manasehalitopo11@gmail.Com.
Harahap, S. R., & Harahap, M. H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dipadu Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Momentum dan Implus Di SMA N 14 Medan. Inpafi (Inovasi Pembelajaran Fisika).
https://doi.org/10.24114/inpafi.v7i1.13512
Hasim, E. (2020). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Perguruan Tinggi di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Webinar Magister Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo “Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Penulisan Karya Ilmiah Menuju Anak Merdeka Belajar.
Kartika Sari, D., Dewi Koeswati, H., & Giarti, S. (2018). Peningkatan Keterampilan Pproses dan Hasil Belajar Tema Lingkungan Sahabat Kita Menggunakan Model Project Based Learning Pada Siswa Kelas 5 SD. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter. https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.380
Kemendikbud. (2019). Merdeka Belajar. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
M. Tohir. (2019). Merdeka Belajar. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Mirzaqon, A. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan
Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA. Pendidikan, M. (2019). Merdeka Belajar. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Prasetyo, T., & MS, Z. (2021). Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia.
https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2769
Purba, F., Tanjung, D. S., & Gaol, R. L. (2021). Penagruh Pendekatan Paikem Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V SD Harapan Baru Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran).
https://doi.org/10.33578/pjr.v5i2.8179
Sardiyanah, S. (2020). Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya Jurnal Al- Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i1.187
Sari, M., & Asmendri. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.
Simamora, D. M., & Simamora, P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Konseptual Siswa Pada Materi Pokok Pengukuran Di SMA Negeri 1 Pancur Batu. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika).
https://doi.org/10.24114/inpafi.v6i2.10098
Syari, A. R. (2019). Penggunaan Metode Card Sort Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga. Jurnal Wahana Pendidikan.
https://doi.org/10.25157/wa.v6i2.3048
https://doi.org/10.53599/jip.v2i2.58
B, (2021). Manajemen Pendidikan Islam. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
https://doi.org/10.18592/moe.v7i2.5429
Bahar, H., & Herli, Sundi, V. (2020). Merdeka Belajar Untuk Kembalikan Pendidikan pada Khittahnya. PROSIDING SAMASTA Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia.
Danandjaja, J. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Antropologi Indonesia. https://doi.org/10.7454/ai.v0i52.3318
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Halitopo, M. (2020). Implementasi Merdeka Belajar dalam Buku Teks Bahasa Inggris Untuk SMK. Journal Pendidikan Universitas Sarjawiyata Tamansiswa. Jalan Kusumanegara 157, Yogyakarta 55165, Indonesia Manasehalitopo11@gmail.Com.
Harahap, S. R., & Harahap, M. H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dipadu Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Momentum dan Implus Di SMA N 14 Medan. Inpafi (Inovasi Pembelajaran Fisika).
https://doi.org/10.24114/inpafi.v7i1.13512
Hasim, E. (2020). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Perguruan Tinggi di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Webinar Magister Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo “Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Penulisan Karya Ilmiah Menuju Anak Merdeka Belajar.
Kartika Sari, D., Dewi Koeswati, H., & Giarti, S. (2018). Peningkatan Keterampilan Pproses dan Hasil Belajar Tema Lingkungan Sahabat Kita Menggunakan Model Project Based Learning Pada Siswa Kelas 5 SD. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter. https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.380
Kemendikbud. (2019). Merdeka Belajar. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
M. Tohir. (2019). Merdeka Belajar. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Mirzaqon, A. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan
Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA. Pendidikan, M. (2019). Merdeka Belajar. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Prasetyo, T., & MS, Z. (2021). Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia.
https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2769
Purba, F., Tanjung, D. S., & Gaol, R. L. (2021). Penagruh Pendekatan Paikem Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V SD Harapan Baru Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran).
https://doi.org/10.33578/pjr.v5i2.8179
Sardiyanah, S. (2020). Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya Jurnal Al- Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i1.187
Sari, M., & Asmendri. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.
Simamora, D. M., & Simamora, P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Konseptual Siswa Pada Materi Pokok Pengukuran Di SMA Negeri 1 Pancur Batu. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika).
https://doi.org/10.24114/inpafi.v6i2.10098
Syari, A. R. (2019). Penggunaan Metode Card Sort Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga. Jurnal Wahana Pendidikan.
https://doi.org/10.25157/wa.v6i2.3048
Downloads
Published
30-09-2022
Issue
Section
Articles
How to Cite
“Analisis Pembelajaran Mandiri Dalam Manajemen Pendidikan Islam”. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 9, no. 3 (September 30, 2022): 660–674. Accessed April 17, 2026. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1409.
