Pengembangan Metode Pembelajaran E – Ice Breaking Terintegrasi dengan Permainan Edukatif pada Pembelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v9i4.1490Keywords:
metode pembelajaran, e-ice breaking, permainan edukatif dan minat belajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menganalisis kebutuhan pengembangan metode pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar pada siswa kelas V MI NU Miftahul Huda 02 dan MI NU Sabilul Ma’arif Islamiyah Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus, (2) mengembangkan metode pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar pada siswa kelas V MI NU Miftahul Huda 02 dan MI NU Sabilul Ma’arif Islamiyah Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus, (3) menguji efektivitas pengembangan metode pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar pada siswa kelas V MI NU Miftahul Huda 02 dan MI NU Sabilul Ma’arif Islamiyah Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di MI NU Miftahul Huda 02 dan MI NU Sabilul Ma’arif Islamiyah Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R & D) dengan menggunakan model menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluations). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan uji Kolmogorof-smirnov dan uji hipotesis dengan uji Wilcoxon karena data tidak terditribusi normal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kebutuhan pengembangan metode pembelajaran yang mampu mengubah anggapan siswa bahwa mata pelajaran IPA sulit dipahami, dan mampu mengalihkan suasana pembelajaran yang tadinya kaku, membosankan, membuat mengantuk menjadi suasana pembelajaran yang menyenangkan, penuh semangat, antusias, aktif dan kondusif sehingga meningkatkan minat belajar siswa kelas V pada MI NU Miftahul Huda 02 dan MI Sabilul Ma’arif Islamiyah Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus, (2) pengembangan metode pembelajaran memanfaatkan software microsoft power point yang tidak rumit dan mudah dioperasikan, (3) efektivitas pengembangan metode pembelajaran mampu meningkatkan minat belajar siswa, hasil uji normalitas dengan uji kolmogorov smirnov (0,021) < 0,05 menunjukkan bahwa data tidak terdistribusi normal sehingga uji efektivitas dilakukan dengan uji non parametrik Wilcoxon yang hasilnya menunjukkan bahwa nilai signifikansi (0,000) < 0,005 artinya pengembangan metode pembelajaran e-ice breaking terintegrasi dengan permainan edukatif pada pembelajaran IPA meningkatkan minat belajar siswa kelas V pada MI NU Miftahul Huda 02 dan MI Sabilul Ma’arif Islamiyah Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus.
Downloads
References
Anglada, D. (2017). An Introduction to Instructional Design: Utilizing a Basic Design Model. Tersedia pada http://www.pace.edu/ctlt/newsletter (diakses tanggal 17 Maret 2022).
Arimbawa, K. Suarjana, M. dan Arini, N.W. (2017). Pengaruh Penggunaan Ice Breaker Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD. 5 (2). 1- 8.
Asnawir, Usman, B. (2012). Metode pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers. Darmadi. (2017). Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Budi Utama, 11.
Deswanti, I.A. (2020). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik. Tanggap: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(1), 20–28.
Devi, V.C. (2019). Pengaruh Ice Breaker Jenis Games terhadap Hasil Belajar Tematik. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 7 Nomor 3, 1-13.
Habsah, R. (2021). Perbandingan Antara Metode Ice Breaking dengan Comparasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III di MI Al-Khairiyah Sinar Baten Talangpadang. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AL-IBDA’, 1(1), 12–17.
Harianja, M.M. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 (1), 1324-1330.
Ibrahim, R. Syaodih, N. (2013). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Ilham. (2021). Pengaruh Metode Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa di Kelas V SD Negeri 26 Dompu. eL-Muhbib Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5 (2), 60-70.
Khoerunisa, T. (2020). Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Dikelas 3 Sekolah Dasar Islam. Edu Base: Journal of Basic Education, 64-70.
Maratifa, L. (2021). Ice Breaking: Implementasi, Manfaat dan Kendalanya untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. Al Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume 6 Nomor 2, 160-171
Prasasti, Trini dan Irawan, Prasetya. (2015). Media Sederhana. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, 3.
Rahman, R. A., Tresnawati, D. (2016). Pengembangan Permainan Edukasi Pengenalan Nama Hewan dan Habitatnya Dalam 3 Bahasa Sebagai Metode pembelajaran Berbasis Multimedia. Jurnal Algoritma, 13(1), 184-190.
Rahmi, R. (2020). Korelasi Kegiatan Ice Breaking Dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Tematik. Al Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume 8 Nomor 2, 151-160.
Said, M. (2010). Ice Breaker 80+ Games Kumpulan Permainan Penggugah Semangat. Yogyakarta: Andi Offset.
Santoso, T.N.B. (2021). Pengembangan Media Game Edukasi Sebagai Sistem Informasi Alternatif Ice Breaking Pembelajaran Di Masa Pandemi. Ecodunamika, 4(1),
Sari, B.D.R. (2016). Penerapan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sanitasi Hygiene Di SMKN 3 Wonosari. Jurnal Pendidikan Tata Boga Vol. 2 No. 1 (Tahun 2016), 56.
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Cetakan Keenam. Jakarta: PT Rineka Cipta
Sugito, S. (2021). Pengenalan Ice Breaking dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (JBIP), 3(2), 145-150.
Susanah, R. (2022). Penerapan Permainan Penyegar (Ice Breaking) Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar. Jurnal Media Neliti, 42-50.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suryoharjuno, K. (2017). 100+Ice Breaker Penyemangat Belajar. CV. Ilman Nafiac.
Suyanto, dan Asep Jihad. (2013). Menjadi Guru Profesional, Strategi meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta : Esensi Erlangga Group.
Syam, N. (2021). Pengaruh Ice Breaking Berbasis Media Poster terhadap Minat Belajar pada Siswa Kelas III SDN 187 Inpres Dengilau Kabupaten Takalar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 890-897.
Uno, Hamzah, Nurdin Mohamad, (2011). Belajar Dengan Pendekatan Pailkem. Jakarta: PT Bumi Aksara
Wurjani, D., Sukirno, dan Ramadhani, D. (2019). Pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breaking terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 6 Indahnya Persahabatan SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong Langsa. Journal of Basic Education Studies, 2 (1), 68-78.
Zaini, A. (2021). Pengaruh Ice Breaking Berbasis Kearifan Lokal Tembang Jawa Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SDN 4 Pule. Jurnal Math-Umb. Edu, 9 (1), 1-9.
