Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Konsep Moderasi Beragama melalui Pembelajaran PAI
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v10i1.2807Keywords:
Strategi Guru, Moderasi Beragama, Pendidikan Agama IslamAbstract
Moderasi beragama merupakan konsep penting dalam pendidikan Islam, terutama dalam membentuk karakter peserta didik yang toleran dan menghargai perbedaan. Madrasah sebagai lembaga pendidikan dasar Islam memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama sejak dini. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru madrasah dalam mengajarkan konsep moderasi beragama melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di beberapa madrasah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan guru meliputi pendekatan integratif dalam kurikulum, metode pembelajaran berbasis pengalaman, serta pemanfaatan media interaktif. Studi ini memberikan wawasan bagi pendidik dalam mengembangkan model pembelajaran yang efektif dalam menanamkan moderasi beragama.
Downloads
References
Abidin, Z. (2020). Pendidikan Islam dan Moderasi Beragama. Jakarta: Pustaka Islam.
Alwi, H. (2019). Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Alwi, H. (2020). Metode Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Arifin, M. (2021). Membangun Karakter Moderat dalam Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta.
Azra, A. (2019). "Islam Nusantara dan Moderasi Beragama: Tantangan dan Peluang." Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 120-135.
Bakar, A. (2021). Kurikulum dan Pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah. Malang: UIN Malang Press.
Departemen Agama RI. (2018). Pedoman Pendidikan Moderasi Beragama di Madrasah. Jakarta: Kemenag RI.
Fauzi, I. (2022). "Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI untuk Menanamkan Sikap Toleransi." Jurnal Tarbawi, 10(1), 55-72.
Hidayat, N. (2020). "Peran Guru dalam Membentuk Moderasi Beragama di Sekolah Islam." Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 8(3), 89-102.
Kementerian Agama RI. (2019). Moderasi Beragama: Konsep dan Implementasi dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Puslitbang Pendidikan Islam.
Maulana, R. (2021). "Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Nilai-Nilai Moderasi Beragama di MI." Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 7(2), 45-58.
Munir, Z. (2018). Islam dan Pluralisme: Konsep dan Realitas dalam Masyarakat Multikultural. Bandung: Pustaka Setia.
Nasution, S. (2020). "Pendidikan Islam dan Moderasi dalam Kurikulum 2013." Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 6(1), 78-92.
Rahman, A. (2020). "Peran Guru dalam Pendidikan Moderasi Beragama," Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 45-60.
Rahman, T. (2021). "Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran PAI di Madrasah." Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 9(2), 33-49.
Saputra, D. (2019). Strategi Guru dalam Meningkatkan Pemahaman Keberagaman Beragama pada Anak Usia Dini. Surabaya: Laksana.
Supriyadi, A. (2022). "Pengaruh Media Digital dalam Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama." Jurnal Media Islam dan Pendidikan, 5(3), 65-80.
Wahyuni, L. (2020). "Pendidikan Islam dan Tantangan Ekstremisme di Era Digital." Jurnal Transformasi Pendidikan Islam, 4(1), 98-112.
Yusuf, M. (2017). "Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum PAI di MI," Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 78-92.
Yusuf, M. (2021). Metode Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama di MI dan MTs. Jakarta: Gramedia.
