Penggunaan Platform Belajar Bamboozle dalam Personalized Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v12i4.3061Keywords:
Bamboozle, Personalized Learning, motivasi belajar, sekolah pesantren, media pembelajaran digitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami kontribusi penggunaan Platform belajar Bamboozle dalam Personalized Learning terhadap motivasi belajar peserta didik di SMP YPP Nurul Huda Surabaya. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kondisi sekolah berbasis pesantren, di mana sebagian besar guru masih menerapkan metode ceramah konvensional yang membuat peserta didik kurang aktif dan kurang termotivasi. Oleh karena itu, media digital interaktif seperti Bamboozle digunakan untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan individual peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek peserta didik kelas VIII A SMP YPP Nurul Huda Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Bamboozle dalam personalised learning mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Pembelajaran berbasis permainan membuat peserta didik lebih antusias, aktif berdiskusi, serta termotivasi untuk memahami materi. Dengan demikian, media Bamboozle terbukti mampu dalam meningkatkan motivasi belajar di sekolah lingkungan pesantren yang tengah beradaptasi dengan pembelajaran berbasis teknologi.
Downloads
References
Azizan, Y. R. (2021). Pengembangan Model Pedagogik Pembelajaran Teks Ceramah.
Deandra, K. M., Ami, S., & Haryono. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Bamboozle Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas X Di Sman 1 Pamarayan. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 509–520.
Hairani, N., & Hanifah, U. (2025). Strategi Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Inovatif Di Kelas. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(April 2025), 44–63.
Keristanti, R., Juliani, W., Arifin, M., & Artikel, I. (2025). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Personalized Learning Untuk Generasi Z: Peluang Dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 411–417. Https://Doi.Org/10.54259/Diajar.V4i3.4419
Khoiroh, J. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Memotivasi Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Sman 3 Pekalongan.
Kompri, Nur Ahmad Hardoyo Sidik, A. N. (2023). Pengaruh Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pandemi Covid Terhadap Minat Belajar Siswa Mi/Sd. Madrasatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3, 3.
Picauly, V. E. (2024). Transformasi Pendidikan Di Era Digital: Indonesian Research Journal On Education, 4(3), 1528–1535. Https://Doi.Org/10.31004/Irje.V4i3.1278
Purwa Atmaja Prawira. (2016). Psikologi Pendidikan Dalam Perspektif Baru. Ar-Ruzz Media.
Putrisari1, R. A., Musthofa, I., & Nasrulloh, M. E. (2025). Efektivitas Penerapan Media Bamboozle Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 5 Karangploso. Jurnal Pendidikan Islam, 10.
Rahman, S. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 12(2), 414–431. Https://Doi.Org/10.30598/Pedagogikavol12issue2page414-431
Risnadia, Ichwan, A. A., Priatna, M. F., Zahra, A. T., Navisa, E. T., Rosdianti, D., Rafianti, I., & Ihsanudin. (2025). Implementasi Program Asistensi Mengajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Tambora: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.31764/Tjp.V1i1.Zzz
Sapriyah. (2024). Media Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 9–17.
Saryanto, M., Ningsih, A., Rudiyanto, M., Nasution, F., Dewi, N. B. S., Kasanova, R., Djamagau, A. W. R. D., & Rochmi, A. (2021). Pengantar Manajemen (Teori Dan Konsep). Media Sains Indonesia.
Septy Nurfadhillah, Dwi Aulia Ningsih, Purtri Rizky Ramadhania, & Umi Nur Sifa. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod Iii. Pensa : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 244. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Pensa
Setiarini, N. (2022). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid 19 Sdn 1 Gayabaru 1 Seputih Surabaya.
Siregar, L. Y. S. (2020). Motivasi Sebagai Pengubahan Perilaku. Jurnal Uin Syahada, 11, 18.
Sri Annisa, I., & Mailani, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Denganmenggunakan Metode Miles Dan Huberman Di Kelas Iv Sd Negeri 060800medan Area. Copyright@ Indah Sri Annisa, Elvi Mailani Innovative: Journal Of Social Science Research, 3, 6469–6477. Https://J-Innovative.Org/Index.Php/Innovative/Article/View/1130
Windiyati. (2022). Pembelajaran Personalized Learning Dalam Melafalkan Puisi Pribadi Di Kelas Iv Sdn 20.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal On Education, 5(2), 3928–3936. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V5i2.1074
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Meita Ayu Kurnianing Tyas, Muhammad Fahmi, Syaifuddin, Fathur Rohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
