Rekonstruksi Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Nilai Tauhid: Kajian Kepustakaan
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.3082Keywords:
manajemen pendidikan Islam, nilai tauhid, rekonstruksi konseptual, kajian kepustakaanAbstract
Manajemen pendidikan Islam menghadapi tantangan konseptual di tengah dinamika modernisasi, globalisasi, dan perkembangan ilmu manajemen yang cenderung berorientasi pragmatis. Kondisi ini menuntut adanya penguatan landasan nilai yang mampu menjaga identitas dan tujuan pendidikan Islam secara holistik. Artikel ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep manajemen pendidikan Islam berbasis nilai tauhid melalui kajian kepustakaan. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan menelaah sumber-sumber primer berupa Al-Qur’an, Hadis, serta karya-karya klasik dan kontemporer tentang pendidikan Islam, serta sumber sekunder berupa buku dan artikel jurnal ilmiah lima hingga sepuluh tahun terakhir. Teknik analisis data dilakukan melalui proses reduksi, klasifikasi, dan interpretasi data secara tematik-konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam tidak dapat dipahami semata sebagai proses teknis-administratif, melainkan sebagai sistem nilai yang berlandaskan tauhid, mencakup prinsip amanah, keadilan, musyawarah, dan tanggung jawab transendental. Rekonstruksi konseptual ini menempatkan tauhid sebagai paradigma dasar yang mengintegrasikan dimensi spiritual, etis, dan rasional dalam manajemen pendidikan Islam. Artikel ini berkontribusi dalam memperkaya khazanah teoretis manajemen pendidikan Islam serta menawarkan kerangka konseptual yang relevan dengan kebutuhan pendidikan Islam kontemporer.
Downloads
References
Al-Qur’an al-Karim.
Abdullah, M. A. (2019). Islam sebagai ilmu: Epistemologi, metodologi, dan etika. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Abidin, Z. (2020). Pendidikan Islam dan tantangan globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 1–15.
Al-Attas, S. M. N. (2015). Islam and secularism. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC).
Anwar, S. (2020). Pendidikan Islam berkelanjutan dalam perspektif nilai. Jurnal Edukasi Islam, 9(2), 201–214.
Azra, A. (2017). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Jakarta: Kencana.
Azra, A. (2017). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Jakarta: Kencana.
Babbie, E. (2020). The practice of social research (15th ed.). Boston: Cengage Learning.
Basri, H. (2019). Integrasi wahyu dan rasionalitas dalam pendidikan Islam. Jurnal Al-Ta’lim, 26(1), 45–57.
Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The craft of research (4th ed.). Chicago: University of Chicago Press.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Fattah, N. (2019). Manajemen Pendidikan Berbasis Nilai. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fauzan. (2020). Paradigma baru manajemen pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 6(1), 1–14.
Fauzi, A. (2019). Manajemen pendidikan Islam di era global. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 211–225.
Hamdi, M. (2022). Pendidikan Islam dan transformasi digital. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 33–48.
Hasan, A. (2019). Pendidikan Islam dan integrasi nilai tauhid. Jurnal Ta’dib, 22(2), 89–102.
Herman. (2021). Manajemen pendidikan berbasis nilai dan etika. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 89–102.
Hidayat, T. (2021). Nilai tauhid sebagai paradigma pendidikan Islam. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 155–168.
Huda, M. (2018). Manajemen pendidikan Islam: Teori dan praktik. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 125–140. https://doi.org/10.14421/jpi.2018.72.125-140
Husaini, A. (2018). Pendidikan Islam dan tantangan modernitas. Jakarta: INSISTS.
Ismail, F. (2020). Paradigma pendidikan Islam berbasis nilai. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 15(1), 1–16.
Kasdi, A. (2020). Integrasi nilai spiritual dalam manajemen pendidikan. Quality: Journal of Empirical Research in Islamic Education, 8(1), 23–38.
Langgulung, H. (2017). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Al-Husna.
Mansur. (2020). Pengembangan sumber daya manusia pendidikan Islam. Jurnal Mudarrisuna, 10(1), 101–115.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Muhaimin. (2018). Manajemen pendidikan Islam: Aplikasi dan pengembangannya. Jakarta: Kencana.
Mulyadi. (2019). Budaya organisasi pendidikan Islam berbasis nilai. Jurnal Mudarrisuna, 9(2), 321–336.
Nata, A. (2020). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Nizar, S. (2018). Sejarah dan pemikiran pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Qardhawi, Y. (2017). Islam rahmatan lil ‘alamin. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Rahman, F. (2018). Islam dan modernitas: Tentang transformasi intelektual. Bandung: Pustaka.
Ridwan. (2019). Pendidikan Islam sebagai disiplin keilmuan. Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 145–158.
Rohmah, N. (2020). Etika kepemimpinan dalam pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan Islam, 10(1), 77–91.
Rohman, A., & Wahyudin. (2021). Konseptualisasi manajemen pendidikan Islam kontemporer. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 7(2), 133–146.
Sallis, E. (2019). Total quality management in education (4th ed.). London: Routledge.
Sardar, Z. (2018). Islamic futures: The shape of ideas to come. London: Pluto Press.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2021). Manajemen pendidikan humanistik dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 233–248.
Sutrisno. (2019). Kritik terhadap manajemen pendidikan modern. Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 55–69.Suyanto. (2021). Budaya organisasi dalam lembaga pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 55–69.
Suyatno. (2021). Manajemen pendidikan Islam berbasis nilai-nilai spiritual. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 45–60. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.181
Tafsir, A. (2018). Filsafat pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tilaar, H. A. R. (2018). Manajemen pendidikan nasional: Kajian pendidikan masa depan. Jakarta: Rineka Cipta.
Yusuf, M. (2019). Nilai tauhid dalam sistem pendidikan Islam. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 19(2), 287–304.
Yusuf, M. (2020). Pendidikan Islam dan tantangan kontemporer. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 20(1), 1–17.
Zarkasyi, H. F. (2020). Worldview Islam sebagai basis pendidikan. TSAQAFAH, 16(1), 1–18. https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v16i1.3937
Zed, M. (2018). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Joko Kristanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
