Pengaruh Model Pembelajar Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa PG-PAUD Universitas Nusantara PGRI Kediri pada Materi Peluang

  • Widi Wulansari Universitas Nusantara PGRI Kediri
Kata kunci: Problem Solving, Hasil Belajar, Materi Peluang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar mahasiswa PG-PAUD Universitas Nusantara PGRI Kediri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa PG-PAUD Universitas Nusantara PGRI Kediri yang sedang menempuh mata kuliah statistika inferensial tahun akademik 2016/2017 terbagi dalam 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dan ditentukan 2 kelas sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk mengukur hasil belajar khususnya pada materi peluang. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji statistik parametrik Paired t-test. Hasil uji normalitas dan uji homogenitas menunjukkan bahwa data kedua sampel yang diambil berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan mempunyai varians antar kelompok sama (homogen). Menurut hasil perhitungan diperoleh nilai t = 4,258 dengan nilai sig. = 0,0001. Perbedaan nilai mean antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebesar 9,07. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa PG-PAUD Universitas Nusantara PGRI Kediri pada materi peluang. 

Referensi

Gunawan, Imam. (2016). Pengantar Statistika Inferensial. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Hernawati, Liliek. (2014). Pembelajaran Problem Solving untuk Mengoptimalkan Daya Pikir Siswa dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora “Edupedia”, 1(1), 28 – 33.
Octarina, N. F., Wajdi, M. B. N., Setiawan, M. I., Sukoco, A., Purworusmiardi, T., & Kurniasih, N. (2017). Tinjauan terhadap UU ITE untuk Penerapan Rekam Medis Berbasis Online pada Penduduk Muslim di Indonesia. AT-Tahdzib: Jurnal Studi Islam Dan Muamalah, 5(2), 78–94.
Setiawan, M. I., Surjokusumo, S., Ma’soem, D. M., Johan, J., Hasyim, C., Kurniasih, N., Sukoco, A., et al. (2018). Business Centre Development Model of Airport Area in Supporting Airport Sustainability in Indonesia. Journal of Physics: Conference Series (Vol. 954, p. 12024). IOP Publishing.
Polya, G. (1985). How To Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. British: Princeton University Press.
Rustini, Tin. (2008). Penerapan Model Problem Solving untuk Meningkatkan Pengembangan Potensi Berpikir Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10, 1 – 4.
Siregar, Salamat. (2012). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Pokok Peluang Melalui Model Pembelajaran Pencapaian Konsep di SMA Negeri 4 Padangsidimpuan. Jurnal Edumatica, 2 (2), 37 – 41.
Subarinah, Sri. (2006). Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Sugita, Naning Tri Hadianti; Ashadi; Masykuri, Mohammad. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving dan Problem Posting Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kreativitas Siswa pada Materi Termokimia Kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(5), 59 – 67.
Van de Walle, John A. (2007). Elementary and Middle School Mathematics: Teaching Developmentally (6th ed.). Boston: Pearson Education.
Diterbitkan
2018-02-01
Bentuk Sitasi
Wulansari, W. (2018, February 1). Pengaruh Model Pembelajar Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa PG-PAUD Universitas Nusantara PGRI Kediri pada Materi Peluang. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 4(1), 79-85. Retrieved from http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/158
Section
Articles