Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Kelompok A melalui Boneka Jari Islami di TK Tunas Harapan Bangsa Parasrejo Pohjentrek Pasuruan
Abstrak
Kemampuan berbahasa setiap anak berbeda agar anak dapat berkomunikasi dengan menyimbolkan untuk menyampaikan makna kepada orang lain, namun anak masih kesulitan untuk berbahasa, karena tidak tersedianya media yang mampu mendorong anak untuk berbahasa. Salah satu media adalah media boneka jari islami. Adapun rumusan masalah bagaimana hasil peningkatkan kemampuan bahasa anak dengan menerapkan media boneka jari islami. Tujuannya mengetahui hasil peningkatan kemampuan bahasa anak. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitiannya adalah anak kelompok A berjumlah 18 orang, teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi, teknik analisis data dengan instrumen observasi peningkatan kemampuan bahasa anak. Hasil penelitian yaitu: hasil peningkatan pra siklus sebesar 2% kemudian mengalami peningkatan siklus I persentase 22% dan naik pada siklus II yaitu sebesar 64%. Dari hasil analisis data disimpulkan penerapan media boneka jari islami dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak kelompok A di TK Tunas Harapan Bangsa Pohjentrek Pasuruan meningkat dengan cukup.
Referensi
--------------, 2010, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Depag RI, 2019, Al Qur’an Terjemah, Jakarta: Depag RI
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2002, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Delvi, Niluh. 2014. Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Usia Dini. (Online), E-Journal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha. Vol 2 (1).
Dhieni, Nurbiana dkk, 2011, Metode Pengembangan Bahasa, Jakarta : Universitas Terbuka dan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Eliason, C. dan Jenkins, L. 1994. Practical Guide to Early Childhood Curriculum, New York : Merril Print of Mac Millan Collage.
Kasbolah, E.S, 2010, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Malang: Departemen. Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawan, Andri dkk, 2023, Pendidikan Anak Usia Dini, (Padang : PT. Global Eksekutif Teknologi).
Kristanto, Andi. 2016. Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya.
Marsaid, , 2015, Perlindungan Hukum Anak Pidana Dalam Perspektif Hukum Islam (Maqasid Asy-Syari’ah), (Palembang : NoerFikri).
Miftahillah, 2020, Melejitkan Bahasa Anak Usia Dini Dalam Islam, Jurnal Sumbula: Volume 5, Nomor 2, Desember 2020.
--------------, 2023, Pengaruh Finger PaintingTerhadap Kreativitas Anak, Jurnal Teknologi Pembelajaran (JTeP) : Volume 3, Nomer 1, Februari 2023.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014 Nomor 146 Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta; Depdikbud.
Puspasari, Dini, dkk. 2016. Penggunaan Media Boneka Jari Untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng Pada Siswa Sekolah Dasar. (Online), EJournal PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret. Vol.4 (12).
Rakimahwati, 2013. Perencanaan Program Pembelajaran Pada Anak Usia Dini. Padang : Universitas Negeri Padang.
Sisca Rahmadonna. 2004. Pembelajaran untuk PAUD. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Soetedjo, Wagiati dan Melani. 2013. Hukum Pidana Anak, Bandung: Refika Aditama.
Sroufe, Cooper, Dehart. (1996). Child Development: Its Nature and Course 3th Ed. America : Mc Graw Hill.
Sugiyono, 2010, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sulaimah dan Hanita. 2018, Peningkatan Kemampuan Mengenal Kata Melalui Metode Bermain Kartu Huruf Pada Kelompok B TK Persada Tenggarong Seberang Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 03(02), 14, (2018)
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak.
1.jpg)
