Kualitas Layanan Supervisi Akademik Pengawas Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat
Abstrak
Pengawas madrasah merupakan unsur pengendali mutu pendidikan di madrasah dengan melakukan supervisi akademik dan manajerial. Supervisi akademik adalah bantuan profesional yang diberikan oleh supervisor kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya agar ia mampu mengembangkan proses pembelajaran yang lebih berkualitas. Dalam implementasinya, supervisi akademik yang dilakukan pengawas madrasah terdiri dari beberapa kegiatan, yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan supervisi akademik, dan melaksanakan pembinaan, monitoring, penilaian kinerja kepala madrasah dan melakukan analisis PK Guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data tentang 1) Kondisi layanan supervisi akademik pengawas madrasah di Kabupaten Lombok Tengah , 2) Kualitas layanan supervisi akademik pengawas madrasah di Kabupaten Lombok.
Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif analitik. Teknik pegumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, subjek penelitian pengawas madrasah, kepala madrasah dan guru. Analisis data menggunakan analisi data di lapangan berdasarkan teorinya Miles dan Huberman yang membagi analisis data menjadi tiga bagian, yaitu: Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah:1) Layanan supervisi akademik pengawas madrasah di Kabupaten Lombok Tengah dilaksanakan dengan baik namun belum maksimal. Perencanaan pengawasan tertuang dalam program tahunan dan program semester pengawas. Adapun pelaksanaan kepengawasan meliputi pembinaan, monitoring, penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional guru. 2) Kualitas Layanan supervisi akademik pengawas madrasah sudah efektif baik dilihat dari teknik yang digunakan, maupun prosedur pelaksanaanya.
Downloads
Referensi
Ahmad. R. (2017) Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Di Kabupaten Majene. Jurnal of Education Scienci and Technology. Vol. 3. No.2 (136-144).
Aqib, Zainal, Standar Kualifikasi, Kompetensi, Sertifikasi Guru, Kepala Sekolah, Pengawas. Bandung: CV Yrama Widya, 2009.
Aqib, Zainal. (2009). Standar Pengawas Sekolah/Madrasah Cetakan I. Bandung : CV Yrama Widya, .
Burhanuddin. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD Negeri 022 Jaya Mukti Kota Dumai. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2 (3), 395-399.
Burhanuddin. Supervisi Pendidikan dan Pengajaran: Konsep. Pendekatan. dan Penerapan Pembinaan Profesional. Malang: Rosindo.. 2007.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Hasanattang, S. (2012). Analisis Kualitas Layanan Kepegawaian dan Harapan Staff LPMP Sulawesi Selatan, Tesis. Tidak diterbitkan. Makassar: Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar.
Junaidin, M., Mahmud, M. N., Rasdiyanah, A., & Hanafi. M. S. (2017). Penerapan Supervisi Akademik Pengawas Pendidikan Pada Madrasah Aliyah kabupaten Sigi. Jurnal Diskusi Islam. Vol. 05 No. 3 (170-200)
Mulyadi, dan Fahriana.(2017). Supervisi Akademik Konsep, teori, model, perencanaan, dan implikasinya. Malang: Madani..
Ratlin. (2017). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru sains SMA Negeri di Kota Baubau. Jurnal PEP Education Assessment. Vol. 1 No. 1 (2580-7641)
Sugiono, dan Yeyen Maryani. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Kamus Pusat Bahasa, 2008).
Sujana, Nana, Rahmat, dan Titik Lestari. Buku Keraja Pengawas Sekolah Cetakan II. Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan PSDM dan PMP Kementerian Pendidikan Nasional, 2011.
Supardi. 2013. Kinerja Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Suratinem, Elisabeth. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru dalam menerapkan Media Pembelajaran melalui Supervisi Pembelajaran di SD Negeri Tanjungtirto 2. Jurnal Inovasi manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 2 No. 4 (343-351).

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.