Analisis Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa pada Pembelajaran IPS

  • Rahma Yani Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Rizki Ananda Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Nurhaswinda Nurhaswinda Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Mufarizuddin Mufarizuddin Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Yenni Fitra Surya Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Kata kunci: Kompetensi Guru, Keterampilan Sosial, Pembelajaran IPS

Abstrak

Latar belakang penelitian ini dimana keterampilan sosial siswa dalam kelas sangat kurang seperti kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, mendengarkan pendapat orang lain, berintraksi, dan berempati. Penelitian ini juga bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran dikalangan guru akan pentingnya penggunaan media dalam menunjang pengajaran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif. Kesimpulan dari penelitian ini ialah bahwa kompetensi guru dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa, sekolah dan guru sudah berupaya semaksimal mungkin dalam membantu membentuk perkembangan keterampilan social siswa dengan baik melalui memberikan pelatihan, seminar/workshop kepada guru sebagai bekal atau bahan untuk disampaikan dan diterapkan dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Referensi

Adhi, R. A. (2017). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Intensi Agresi pada Siswa Kelas XI SMK X Semarang. Jurnal Empati, 6(1), 357-364.
Achmad Sanusi. (2011). Studi Pengembangan Pendidikan Profesional Tenaga Kependidikan. Bandung: IKIP Bandung.
Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Prenada Media.
A.S. Sudirman, R. R. (2015). Media Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada.
Asmani, J. (2009). Tujuh Kompetensi Guru Menyenangkan dan Profesional. Jogjakarta: Powerbook (Ihdina).
Asniar, M. d. (2020). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Siswa. Minat Baca Siswa”. Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling, 4 no 1, 9-16.
Bathia Jarot, W. d. (2016). .Ayah Baik Ibu Baik Parenting Era Digital. Jakarta: Keluarga Indonesia Bahagia.
Caldarella, Paul & Merrel, Kenneth W. (2009). Common Dimension of Social Skills of Children Adolescents: A Taxonomy of Positive Behaviors. School Psychology Review. 26(2). p 264.
Dahyat, G. d. (2002). Supervisi Pendidikan Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Djahiri, Ahmad. (2016). IPS Ekonomi SMP Jilid 2 untuk KelasVIII. Jakarta: Erlangga
Djaramah, Syaiful Bahri. (2015) Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Febriana, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika Offsed.
Goleman, D. (2016). Emotional Intelligence: Kecerdasan Emosional (Alih. Bahasa: T. Hermaya). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Gunawan, R. (2013). Pendidikan IPS. Bandung: Alfabeta.
Gusniatih, D. A. (2019). Ketrampilan Sosial Anak Usia Dini Teori dan Metode. Pengembangan. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Indonesia, M. P. (2013). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang: Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kurniati, E. (2016). Permainan Tradisional: Dan Perannya Dalam Mengembangkan Ketrampilan Sosial Anak. Jakarta: Kencana.
M & Marheni, A. (2015). Hubungan Kecanduan Game online Dengan Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Kuta. Jurnal Psikologi. Udayana, 2(2), 163-171.
Marlena, M. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 22 Kota Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri.
Maulidah. (2017). Maulidah. (2017). Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2), 1-20.
Mohamad Surya. (2013). Psikologi Guru Konsep dan Aplikasi. Bandung: CV Alfabeta.
Moleong, Lexy J. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja.
Musfah, J. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana.
Nurmandia, H. W. (2013). Hubungan Antara Kemampuan Sosialisasi dengan Kecanduan Jejaring Sosial. Jurnal Penelitian Psikologi, 4.
Ogden. (2018). Ogden, T., & Hagen, K. A. (2018). Adolescent mental health. Prevention and intervention (2nd ed).
PP 19 Tahun 2017 tentang Perubahan Atas PP 74 Tahun 2008
Puskur dan Trianto. (2007). Model Pembelajaran terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Permendiknas 2006. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.
Permendiknas No.16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Seketariat Negara
Permendikbud 2013. Permendikbud 81A Kementerian Pendidikkan dan Kebudayaan. Jakarta: Depdiknas
Rachmawati, A. N. (2013). Metode Pengembangan Sosial Emosional. Tangerang: Universitas Terbuka.
Roestiyah. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sardjiyo. (2008). Pendidikan IPS di SD. Tangerang: Universitas Terbuka.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Statistika untuk Penelitian. Bandung : CV Alfabeta
Suhartono, S. (2008). Wawasan pendidikan: Sebuah pengantar pendidikan. Yogyakarta: Ar-ruzmedia.
Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Supardi. (2011). Dasar Dasar Ilmu Sosial. Yogyakarta: Ombak.
Tasrif. (2013). Pengantar Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta: Genta Press.
Thalib. (2017). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif. Jakarta: Kencana.
Trianto. (2007). Model Pembelajaran terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen ayat (1) Bab I ketentuan umum tentang Guru dan Dosen.
Widoyoko, E. P. (2018). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yusuf, A. M. (2014). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Zamroni. (2000). Paradigma Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta: Bigrif Publishing.
Diterbitkan
2023-12-27
Bentuk Sitasi
Yani, Rahma, Rizki Ananda, Nurhaswinda Nurhaswinda, Mufarizuddin Mufarizuddin, and Yenni Surya. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10, no. 4 (December 27, 2023): 508-518. Accessed February 23, 2024. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1956.
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)