Inovasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kreativitas Guru PAI
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v9i3.2806Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, Kreativitas Guru, Madrasah Ibtidaiyah, Inovasi Pendidikan, Teknologi PendidikanAbstract
Perkembangan teknologi digital telah membuka peluang besar dalam dunia pendidikan, khususnya dalam inovasi media pembelajaran interaktif. Guru PAI dituntut untuk mampu beradaptasi dengan kemajuan teknologi guna meningkatkan kreativitas dalam mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap kreativitas guru PAI dalam proses pengajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada beberapa Madrasah di Indonesia. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif, seperti aplikasi berbasis digital, augmented reality, dan game edukatif, secara signifikan meningkatkan kreativitas guru dalam menyusun strategi pembelajaran yang menarik dan efektif. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan, seperti keterbatasan fasilitas dan keterampilan teknologi di kalangan guru. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan media interaktif guna meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP.
Downloads
References
Fadillah, A. (2019). "Transformasi Pendidikan Islam Melalui Digital Learning." Jurnal Transformasi Pendidikan Islam, 4(2), 99-115.
Fauzan, R. (2020). "Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi E-Learning di Madrasah Ibtidaiyah." Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 45-60.
Hamzah, B. (2022). "Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa melalui Media Interaktif." Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 88-102.
Harahap, R. (2022). "Penggunaan Aplikasi Berbasis Android dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MI." Jurnal Pendidikan Islam Digital, 6(3), 70-85.
Hidayat, M. (2022). "Implementasi Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah." Jurnal Islamic Education Research, 9(1), 30-50.
Kartini, L. (2020). "Efektivitas Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika." Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(2), 40-55.
Lestari, R. (2019). Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Munir. (2020). Teknologi Pembelajaran di Era Digital. Bandung: Alfabeta.
Nasution, T. (2021). "Strategi Guru dalam Menggunakan Media Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MI." Jurnal Pendidikan Madrasah, 8(2), 78-92.
Prasetyo, W. (2020). Digitalisasi Pendidikan di Indonesia: Peluang dan Tantangan. Yogyakarta: Deepublish.
Rahman, F. (2021). "Pelatihan Literasi Digital bagi Guru Madrasah: Studi Kasus di Jawa Barat." Jurnal Pendidikan Islam, 7(3), 100-115.
Sari, P. (2022). "Implementasi Model Blended Learning pada Pendidikan Dasar." Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(3), 33-48.
Setiawan, D. (2020). "Pengaruh Media Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa MI." Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 54-67.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyadi, T. (2021). "Optimalisasi Pemanfaatan Learning Management System dalam Pembelajaran MI." Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 7(4), 50-67.
Syarif, H. (2022). "Peran Media Interaktif dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa MI." Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 8(1), 55-70.
Wahyudi, A. (2022). "Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar." Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 10(1), 45-60.
Widodo, A. (2021). "Dampak Gamifikasi dalam Pembelajaran Berbasis Digital." Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 77-89.
Yulianti, N. (2021). "Efektivitas Penggunaan Quizizz dalam Pembelajaran Interaktif." Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 12-25.
