Efektivitas Model Creative Problem Solving terhadap Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v12i4.3035Keywords:
Creative Problem Solving, Kreativitas Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI, yang menunjukkan adanya kesenjangan antara strategi guru dan kebutuhan siswa akan pendekatan yang lebih interaktif dan menstimulasi kreativitas. Minimnya kajian tentang efektivitas model Creative Problem Solving (CPS) dalam pembelajaran PAI tingkat SMP, sementara penelitian sebelumnya lebih banyak berfokus pada bidang sains, teknologi, dan kewirausahaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas CPS dalam meningkatkan kreativitas belajar PAI. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan desain Posttest-Only Control Group Design, melibatkan dua kelas yang dipilih melalui simple random sampling: kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen berupa angket 15 butir yang telah teruji valid dan reliabel dengan koefisien 0,764. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (t = –2.126; p = 0.038), sehingga CPS terbukti efektif meningkatkan kreativitas belajar PAI. Temuan ini menegaskan bahwa CPS tidak hanya relevan bagi pembelajaran sains, tetapi juga berkontribusi pada pengembangan pedagogi PAI melalui peningkatan berpikir kreatif, kemampuan pemecahan masalah, dan internalisasi nilai moral.
Downloads
References
Adisti Yuliastrin, Vebrianto, R., Efendi, S., & Yovita. (2023). Pengembangan Instrumen Untuk Mengukur Keterampilan Kreatif Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 285–292. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1307
Adriani, A., Masrura, S. I., & Hakim, F. (2022). Pengaruh Kreativitas Belajar dan Minat Belajar Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Man 1 Polewali Mandar. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 130–139. https://doi.org/10.26618/sigma.v14i2.9292
Afidah, L. N., Wardono, & Waluya, S. B. (2024). Systematic Literature Review: Literasi Matematika dan Kemandirian Belajar Pada Pendekatan Matematika Realistik. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 7, 7, 821–828. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Ali, M. M., Hariyati, T., Pratiwi, M. Y., & Afifah, S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapannya dalam Penelitian. Education Journal, 2(2), 1–6.
Aslamiah, S., Bulkani, B., & Rahmaniati, R. (2023). Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Creative Problem Solving dengan Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 8(1), 39–46. https://doi.org/10.33084/bitnet.v8i1.4987
Azalia, Z. N., & Kusuma, D. (2024). Model Creative Problem Solving (CPS) dengan Scaffolding Puzzle Pecahan dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(1), 223–231. https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i1.16770
Dhin, I., Samsudin, A., & Yuliani, W. (2023). Validitas Dan Reliabiltas Angket Minat Belajar. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 6(1), 42–46. https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.8641
Donni, R. R. (2020). Analisis Problem Solving Terhadap Kreativitas Mahasiswa. Jurnal CICI Keuangan Dan Bisnis, xx(xx).
Fajar, I., Sentosa, I. P. P., & Putra, P. A. (2025). Application of Creative Problem Solving ( CPS ) Learning Model in Continental Practice Learning to Improve Creativity and Student Learning Outcomes and Student Learning Outcomes Pembelajaran Praktik Continental untuk Meningkatkan Kreativitas Program Studi. Jurnal Ekonomika, Bisnis Dan Humaniora (JAKADARA), 4(1), 19–28.
Firsya Yunia Amanda, Nurul Ashiqin, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Blended Learning. Journal Innovation In Education, 2(2), 21–36. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i2.1072
Hapsari, D. D., Ramadhani, G. Y., & Ikramullah, N. I. (2024). Literature Review : Pengaruh Artificial Intelligence (AI) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Empati, 13(04), 313–324.
Hidayati, H. (2017). Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Statistika. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2), 197–210. https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1644
Hindriani, S., & Hasyim, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget sebagai Media Belajar dan Kreativitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Korespondensi Kelas X SMK Swasta Prayatna 1 Medan T.P. 2018/2019. Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern, 9(1), 12–19.
Ikmwati. (2020). Pengaruh Disiplin dan Kreativitas Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika di SMK Negeri dan Swasta. Jurnal Primatika, 9(1), 35–42.
Ilhamsyah. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar, Minat Belajar dan Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Muhammadiyah. Infinity: Jurnal Matematika Dan Aplikasinya (IJMA), 2(2), 1–13.
Isma, N., & Yusuf, M. (2025). The Influence of the Implementation of Extracurricular Activities of the Islamic Propagation Agency on the Practice of Religious Worship at Mutia Rahma Bulu Cina Middle School , Hamparan Perak District. 5(1), 211–215. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Izah Fauziah, Shella Adellia Yesriani, & Desty Endrawati Subroto. (2025). Pengaruh Kreativitas Belajar dan Gaya Belajar Visual terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Kesemen. Jurnal Padamu Negeri, 1(4), 27–32. https://doi.org/10.69714/t0dsvc98
Jamil, A., Hasibuan, I. H., Wahyuningsih, C., Ekomoni, F., & Muhammadiyah, B. U. (2025). Jurnal Darma Agung MINDSET AND INNOVATION : A LITERATURE REVIEW ON THE ROLE OF MINDSET IN HUMAN RESOURCE COMPETENCY. April, 299–308.
Jannah, N. H. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa Pada Materi Menghiasi Pribadi Dengan Berbaik Sangka Dan Beramal Saleh. JEDLISH : Journal of Education and English Language Teaching, 3(2), 107–115. https://doi.org/10.61664/jedlish.v3i2.139
Jariyah, A., Wahyudiati, D., & Amelia Riyandari, B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Asam Basa Kelas XI SMAN 2 Langgudu. SPIN-Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia. Spin, 4(2), 110–120. https://doi.org/10.20414/spin.v4i2.5260
Kumala, A., & Amaludin, A. (2021). Pendampingan Belajar dalam Upaya Mengembangkan Kreativitas Belajar Anak pada Masa Pandemi di Desa Buntu Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 1(2), 209–216. https://doi.org/10.54082/jamsi.63
Kurnia, I. F., Suparman, & Iman, T. R. (2023). The Influence of Creative Problem-Solving Learning Assisted by Ethnomathematics Nuance Modules on Problem-Solving Ability and Curiosity. Buletin Poltanesa, 24(1), 74–80. https://doi.org/10.51967/tanesa.v24i1.2101
Meidina, Z. Y., Dewi, N. R., & Listiaji, P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving ( CPS ) Berbasis E-LKPD Pendekatan TPACK Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah dan Kreativitas Siswa IPA SMP. 13(2), 211–216. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i2.86573
Nabillah, Suhendar, & Setiono. (2022). Analisis Profil Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa SMA kelas XI melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving : (Analysis of the Scientific Reasoning Ability Profile of Class XI High School Students through the Creative Problem Solving Learning Model). BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(4), 125–132.
Nonia, C., Zakaria, A., & Zulaihati, S. (2025). Pengaruh Kreativitas Belajar , Kemandirian Belajar , dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Dasar pada Siswa Kelas X SMK Negeri di Jakarta Barat. 2(1), 377–405.
Novibriawan, F. (2023). Literature Review: E-Learning Sebagai Sumber dan Media Belajar dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Journal of Science and Education Research, 2(2), 31–37. https://doi.org/10.62759/jser.v2i2.38
Nurlinasari, L. (2021). The Effect of the Creative Problem Solving Model (CPS) on the Improvement of Elementary School Students’ Mathematical Problem Solving Ability. 4(6), 167–186.
Nursyamsiah, N. (2022). Minat Belajar dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap Kreativitas Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS MAN 1 Kabupaten Sarolangun. Indonesian Journal of Education Research (IJoER), 3(3), 57–61. https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i3.562
Pangestu, K. S., Widyaningrum, H. K., & Khuzaimah, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa Kelas IV SDN 02 Josenan Universitas PGRI Madiun , Indonesia memberikan kerangka dan arah untuk mengajar dan meningkatkan kemampuan pemecahan. 2(4).
Permata, S. A. I., Sunarno, W., & Harlita, H. (2022). Effect of the Problem Based Learning and Double Loop Problem Solving Learning Models on Problem Solving Ability in Term of Creative Thinking on Environmental Pollution Material. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(6), 2647–2653. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i6.1996
Priyanti, R. W. (2021). Implementasi Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Materi Ragam Gejala Sosial. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 7(1), 29–39.
Purwati, R., Warsono, W., & Cahyadin, A. (2023). Upaya Meningkatkan Problem Solving Skills Melalui Penerapan Modul Mutasi Genetik Berbasis Creative Problem Solving Pada Siswa Ipa Sma. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 19. https://doi.org/10.25157/jpb.v11i1.10170
Rahmadayanti, D., Zaini, M., & Kaspul, K. (2022). Keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif: Pembelajaran sistem peredaran darah menggunakan LKPD-Elektronik. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 1(2), 65–77. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v1i2.20
Rasyid Zuhdi. (2021). Pengaruh Pembelajaran IPA menggunakan Model Creative Problem Solving dengan Smartphone terhadap Kreativitas dan Inovasi Siswa. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 3(02), 117–125. https://doi.org/10.53863/kst.v3i02.209
Ratno, S., Rahmadani, S., Purba, E. J., & Silalahi, R. (2024). Analisis Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Pengembangan Kreativitas Siswa dan Keterampilan Belajar Siswa Kelas 6 di SDN 106163 Bandar Klippa. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(4), 211–220.
Rosima, M., Nirawati, R., & Husna, N. (2021). Pengaruh Model Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Multi Representasi Matematis Siswa Pada Materi Himpunan Di SMP Negeri 12 Singkawang. Journal of Educational Review and Research, 4(1), 52–62. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JERR/article/view/2353
Rosita Rahanyiar, Adi Sudrajat, T. A.-A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 21 Malang. Vicratina, 9.
Rosnelli, N. D. (2022). Hubungan Kreativitas Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. JEVTE: Journal of Electrical Vocational Teacher Education, 2(1), 17. https://doi.org/10.24114/jevte.v2i1.35881
Salamao, N., Anaperta, M., & Rahmi, A. (2025). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Creative Problem Solving Berbantuan Flipbook Maker di SMAN 1 Siberut Utara. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 182–196. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1348
Sholihah, N., & Subekti, H. (2025). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Melalui Penerapan Model Creative Problem Solving. Jurnal SCIENCE, 5(2), 167–186.
Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507
Sulaeman, M. G., Jusniani, N., & Monariska, E. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 66. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.992
Sulistyawati, W. T. (2025). Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Creative Problem Solving (CPS). Jurnal Pendidikan Madrasah, 10(1), 1–6. https://doi.org/10.14421/jpm.2025.1-6
Sumarli, S., Rosdianto, H., & Buyung, B. (2022). Correlation of Science Process Skills with Students’ Creativity in Learning of Creative Problem Solving Model with an Inquiry Approach on the Simple Harmonic Motion. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 7(1), 94. https://doi.org/10.26737/jipf.v7i1.2597
Sumaryati, S.-, Muhtar, M.-, & Sururi, R. Y. (2022). Optimization of Problem-Solving Skills Through the Application of Creative Problem-Solving Models Assisted By Accounting Cards. Assets: Jurnal Akuntansi Dan Pendidikan, 11(1), 78. https://doi.org/10.25273/jap.v11i1.7213
Wansaubun, W. A. (2020). Upaya Meningkatkan Kreativitas Dalam Memecahkan Masalah Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps). Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 3(2), 220–226. https://doi.org/10.30862/accej.v3i2.305
Widi Febriani, Syafrimen Syafril, & Erfha Nurrahmawati. (2025). Analisis Creative Problem Solving (CPS) pada Anak Berbakat (Gifted And Talented Children) di Usia Prasekolah. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 21–40. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.3607
Yuniasih, N. N., Diarini, I. G. A. A. S., & Sentosa, I. P. P. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa, Minat Berwirausaha dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Online pada Mapel Pengolahan Penyajian Makanann Indonesia (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XII T. Media Edukasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 32–43.
Zalukhu, R. S., Sinurat, Y. M., Collyn, D., Purba, A., Arseto, D. D., & Sagala, Y. M. (2024). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Proyek di SMP Negeri 1 Kedungwuni. Jurnal Abdimas Patikala, 4(1), 1022–1028.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Perli Marjusa, Ahmad Fatoni, Uswatun Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
