Pengembangan Media Pembelajaran Uno Stacko Materi Sinonim dan Antonim pada Kelas V di SDN 88 Sipatana Kota Gorontalo
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v12i4.3051Keywords:
Media Uno Stacko, ADDIE, Materi Sinonim dan Antonim, Bahasa Indonesia SDAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh tidak adanya media pembelajaran yang bersifat konkrit, khususnya pada materi sinonim dan antonim. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif bernama Media Uno Stacko guna membantu siswa memahami makna sinonim dan antonim secara konkret. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi empat tahap: Analysis, Design, Development, Implementation.
Hasil uji kelayakan menunjukan bahwa media ini tergolong sangat layak dengan skor kelayakan 90%, kemudian uji kepraktisan menunjukan bahwa media tergolong sangat praktis dengan skor kepraktisan 100% dari guru dan 93,20% dari siswa. Dari aspek efektivitas, media ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, dengan nilai N-Gain sebesar 0,76 (kategori tinggi) dan efektivitas sebesar 76,47% dengan kategori efektif. Temuan ini menunjukan bahwa Media Uno Stacko merupakan media pembelajaran yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada makna sinonim dan antonim dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
Downloads
References
Azizah, T. Z., & Rukmi, A. S.(2024) Pengembangan Media Uno Stacko Bahasa (Usb) Untuk Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.
Fitri, T. D., & Adikara, F. S. (2025). Pengembangan Media MONISA “Monopoli Bahasa Indonesia” Materi Sinonim dan Antonim di Kelas V SD Negeri 239 Palembang. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 502-509. DOI: https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1293
Latip, A. (2022). penerapan model ADDIE dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102-108. DOI: https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Lestari, E. D., Listyarini, I., & Suyitno, S. (2024). Pengembangan media pon-pin bahasa indonesia bagi pembelajaran sinonim dan antonim di sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 4(2), 354-361. DOI: https://doi.org/10.26877/ijes.v4i2.19649
Mabruroh, C. A., & Liansari, V. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Uno Stacko terhadap Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Peserta Didik Sekolah Dasar. JANACITTA, 8(2), 316-324.
Modeong, L. R., Halidu, S., Pulukadang, W. T., Husain, R., & Monoarfa, F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Cerita Bergambar Untuk Kemampuan Membaca Siswa Kelas III Sdn No. 59 Kota Timur Kota Gorontalo. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 166-181. DOI: https://doi.org/10.51878/elementary.v5i1.4665
Pulukadang, W. T. 2021. Buku Ajar Pembelajaran Terpadu. Gorontalo: Ideas Publishing.
Rohmah, S. N., & Wardani, N. W. (2023). Penerapan Media Permainan Kartu dalam Pembelajaran Sinonim dan Antonim di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 100–107.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Afidah, Wiwy Triyanty Pulukadang, Fidiawati Monoarfa, Rusmin Husain, Rustam I. Husain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
