Studi Tafsir Maudhu’i pada Surah Al-Alaq Ayat 1-5 dan Relevansinya pada Pendidikan Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kandungan Surah al-‘Alaq ayat 1-5 dengan pendekatan tafsir maudhu’i (tematik) dan mengkaji relevansinya dengan prinsip-prinsip pendidikan anak usia dini (PAUD). Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengumpulkan dan menganalisis penafsiran para ulama terhadap kelima ayat tersebut, kemudian menghubungkannya dengan konsep pendidikan modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Surah al-‘Alaq ayat 1-5 menekankan fondasi pendidikan yang dimulai dengan literasi (membaca) sebagai kunci ilmu pengetahuan, pengenalan terhadap Sang Pencipta (Tauhid), dan proses pembelajaran yang berkesinambungan. Pesan-pesan utama dalam ayat ini, seperti perintah membaca (iqra'), pembelajaran berbasis penelitian (nama' al-alaq), dan penghargaan terhadap potensi manusia, memiliki relevansi yang sangat kuat dengan pendidikan usia dini. Konsep "iqra" selaras dengan stimulasi literasi dini, sementara pengenalan Tuhan (rabb) sejalan dengan penanaman nilai-nilai spiritual dan akhlak sejak dini. Dengan demikian, ayat-ayat pertama yang diturunkan ini tidak hanya memiliki muatan teologis yang dalam, tetapi juga memberikan paradigma dan fondasi filosofis yang kokoh bagi penyelenggaraan pendidikan anak usia dini yang holistik, integratif, dan berorientasi pada pengembangan seluruh potensi anak.