Inovasi Tata Kelola Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal dan Nilai Religius
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v11i3.3151Keywords:
tata kelola pendidikan , kearifan lokal, nilai religius, budaya pendidikan, manajemen pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi tata kelola Manajemen Pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dan nilai religius dalam penguatan kualitas lembaga pendidikan Islam. Kearifan lokal dan nilai religius menjadi dua elemen penting dalam membangun sistem pendidikan yang adaptif terhadap perubahan zaman tanpa kehilangan identitas budaya dan spiritualitas Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Data diperoleh dari artikel jurnal ilmiah, buku akademik, dan berbagai sumber ilmiah yang relevan dengan tema penelitian. Teknik analisis data menggunakan metode content analysis melalui proses reduksi data, kategorisasi, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi tata kelola pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dan nilai religius mampu memperkuat budaya organisasi sekolah, meningkatkan karakter peserta didik, memperkuat hubungan sosial masyarakat sekolah, serta menciptakan sistem pendidikan yang humanis dan kontekstual. Implementasi inovasi tata kelola dilakukan melalui integrasi nilai budaya lokal dalam kurikulum, penguatan kepemimpinan spiritual, pembiasaan budaya religius, dan kolaborasi antara sekolah dengan masyarakat lokal. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan nilai lokal dan religius menjadi strategi penting dalam membangun pendidikan Islam yang berkualitas, adaptif, dan berkarakter di era modern.
Downloads
References
Bungin, Burhan. (2021). Analisis data penelitian kualitatif. Raja Grafindo Persada.
Creswell, John W. (2019). Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Pustaka Pelajar.
Fadli, Muhammad. (2022). Transformasi manajemen pendidikan Islam di era digital. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 84–90.
Fadlur Rahman, H. T., et al. (2025). Transformasi kebijakan pendidikan Islam di era digital: Tantangan dan strategi manajemen inovasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 114–119.
Hidayat, Rahmat. (2021). Kepemimpinan humanistik dalam pengelolaan pendidikan Islam modern. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 42–48.
Lubis, Siti Aisyah. (2023). Penguatan budaya organisasi pendidikan Islam berbasis nilai humanistik. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 5(1), 71–76.
Ma’arif, Syamsul. (2022). Humanisme dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 61–66.
Miles, Matthew B., Huberman, A. Michael, & Saldaña, Johnny. (2020). Qualitative data analysis. Sage Publications.
Moleong, Lexy J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhadjir, Noeng. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Rake Sarasin.
Nasution, Ahmad Faisal. (2021). Integrasi spiritualitas dalam manajemen pendidikan Islam. Jurnal Studi Keislaman dan Pendidikan, 4(2), 55–60.
Prasetyo, Bambang. (2023). Adaptasi lembaga pendidikan Islam terhadap disrupsi teknologi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Islam, 3(1), 66–70.
Setiawan, Andi. (2022). Reorientasi pendidikan humanistik dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Humaniora, 8(1), 38–43.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2020). Metode penelitian pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Wahyudi, Imam. (2023). Kepemimpinan transformasional dalam pendidikan Islam kontemporer. Jurnal Edukasi Islam, 11(1), 57–61.
Yusuf, M. Ridwan. (2022). Tantangan pendidikan Islam dalam menghadapi Society 5.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 93–95.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Milatun Nisa, Mohammad Zaenuri, Nur Hasan Fadhil, Widia Sofa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
