Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Literasi Membacadi Sekolah Dasar

Muhammad Yusuf Effendi, M.Pd, Dr. Evi Rizqi Salamah, M.Pd

doi:10.69896/modeling.v13i1.3189

Authors

Muhammad Yusuf Effendi, M.Pd, Dr. Evi Rizqi Salamah, M.Pd

DOI:

https://doi.org/10.69896/modeling.v13i1.3189

Keywords:

Artificial Intelligence, literasi membaca, sekolah dasar, keterlibatan siswa, pembelajaran adaptif

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) membuka peluang baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran literasi membaca di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi AI dalam pembelajaran literasi membaca dan dampaknya terhadap keterampilan membaca serta keterlibatan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan dua kelompok siswa kelas IV SD, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis AI dan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan membaca, angket keterlibatan belajar, dan observasi aktivitas kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran literasi membaca secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca siswa, termasuk pemahaman teks, kosakata, dan kecepatan membaca, dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Selain itu, keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar meningkat, ditandai dengan partisipasi aktif, perhatian, dan antusiasme yang tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa AI dapat mendukung pembelajaran literasi membaca yang lebih adaptif, interaktif, dan kontekstual, sekaligus mendorong guru untuk memanfaatkan teknologi dalam proses belajar-mengajar. Penelitian ini memberikan implikasi bagi guru, sekolah, dan pengembang media pembelajaran untuk mengintegrasikan AI sebagai inovasi dalam literasi membaca di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

friani, M., Rahmawati, F. P., & Ratnawati, W. (2022). Penggunaan media PowerPoint untuk menunjang motivasi belajar siswa kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen. Educatif Journal of Education Research, 4(2), 99–110.

Baihaqi, F. A. (2025). Integration of Artificial Intelligence in learning: Enhancing personalized learning in primary education. Journal of Primary Education, 9(1), 15–28.

Bank, W. (2020). World Development Report 2020: Learning to realize education’s promise. World Bank Publications.

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage.

Evi Rizqi Salamah. (2024). Pemanfaatan media digital untuk meningkatkan literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 55–68.

Fitriani, Y., & Suryani, N. (2022). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran IPS sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 145–156.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.

Khomsah, S. N., Romyati, & Darmanto, E. (2024). Pembelajaran berbasis Artificial Intelligence pada siswa sekolah dasar. JANACITTA, 5(2), 45–56.

Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. London: Pearson.

Maharani, R. B., & Ellianawati, E. (2025). Exploring the integration of Artificial Intelligence in primary education: A systematic literature review. STEAM Journal for Elementary School Education, 3(1), 1–20.

Mahruzah Yulia, N., & Suttrisno, S. (2024). Artificial intelligence in science learning in primary schools. International Journal of Humanities Education and Social Sciences, 5(1), 40–55.

OECD. (2020). Education 2030: The future of education and skills. OECD Publishing.

Prayoga, G., Habib, M., Mufieda, J., Fathurohim, & Muliyah, P. (2024). Analysis of the application and impact of Artificial Intelligence in elementary school learning: A literature review. Proceeding Al Ghazali International Conference, 12(1), 100–110.

Purba, N., Pujiati, D., Sihombing, P. S. R., Simanjuntak, H., & Sijabat, D. (2025). The use of AI in elementary school learning: A systematic literature review. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 9(1), 50–65.

Rahmawati, F., Setiani, A. W., Utari, M. P., Safinatunnajah, S., Ain, T. N., & Atmoko, S. (2025). Pengenalan Artificial Intelligence bagi siswa sekolah dasar melalui literasi digital. Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment, 8(1), 30–42.

Rosmayanti, V., Tasni, N., Ishak, S., Syawal, S., Wajdi, F., Tawe, A., & Sulolipu, A. (2025). Kecerdasan buatan dalam pendidikan: Meningkatkan pendekatan pengajaran di berbagai bidang. Eureka Media Aksara.

Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial intelligence: A modern approach (4th ed.). Pearson.

Sapriya. (2017). Pendidikan IPS: Konsep dan pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sallu, S., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Hasbi, H. (2025). Pembelajaran AI pada sekolah dasar di Kolaka Sulawesi Tenggara: Potensi dan tantangan. Journal Sultra Elementary School, 4(2), 22–35.

Snow, C. E. (2016). Reading for understanding: Toward an R&D program in reading comprehension. RAND Corporation.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Yulianti, E., Pratiwi, I. P., & Suryati, S. (2024). Penerapan Artificial Intelligence dalam meningkatkan produktivitas guru sekolah dasar. Jurnal Abdimas Mandiri, 6(1), 75–88.

Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(39), 1–27.International Journal of Humanities Education and Social Sciences.

Maharani Revenaya, B. S., & Ellianawati, E. (2025). Exploring the integration of Artificial Intelligence in primary education: A systematic literature review (2020–2024). STEAM Journal for Elementary School Education.

Prayoga, G., Habib, M., Mufieda, J., Fathurohim, & Muliyah, P. (2024). Analysis of the application and impact of Artificial Intelligence in elementary school learning: A literature review.