MODELING: Jurnal Program Studi PGMI
type: channel
description: MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Frequency: 4 issues per year (March, June, September, and Desember) Print ISSN: 2442-3661 Online ISSN: 2477-667X MODELING: Jurnal Program Studi PGMI is a peer-reviewed journal that focuses on critical studies of basic education. Investigated the dynamics of learning of children at the primary level/ Madrasah Ibtidaiyah. Besides focusing on the development of studies issues of basic education. The journal is published by Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) STITNU Al Hikmah Mojokerto. It has been indexed in SINTA 4 (Accredited Journal, Decree No.30/E/KPT/2018) by Director General of Strengthening Research and Development, Ministry of Research Technology and Higher Education of the Republic of Indonesia in 2018. The indexing status will be active until 2020.
publisher: Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto
language: en
publication name: MODELING: Jurnal Program Studi PGMI
issn: 2442-3661
items: Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 2 Sunggal
items: Tradisi Pembacaan Surat Yasin dalam Ritual Rabu Pungkasan: Studi Living Qur’an pada Masyarakat Suko Awin Jaya
items: Eksplorasi Penggunaan dan Manfaat Handphone dalam Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka SMPN 29 Medan
items: Model Supervisi Akademik Berbasis Nilai Qur’ani dalam Pengembangan Profesionalisme Guru PAI
items: Rekonstruksi Paradigma Pendidikan Islam dalam Membangun Generasi Berkarakter Rahmatan Lil ‘Alamin
items: Partisipasi Masyarakat Terhadap Pelayanan Pengelolaan Sampah di Desa Jerowaru Kecamatan Jerowaru Kabupaten Lombok Timur NTB
items: Peran Pendidik dalam Membangun Pendidikan Transformasi Anak Usia Dini di KB Fathul Rahmah Dasan Poto Desa Rarang Tengah
items: Implementasi Hukum Keluarga Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang
items: The Influence of Inclusive Education on Students’ Social Skills and Self-Esteem at SDN 1 Gereneng in the Academic Year 2025/2026
items: The Implementation of Kurikulum Merdeka in Islamic Education in the 3T Regions of North Lombok
items: Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Pada Kelompok A1 di TK Zainul Hasan
items: Analisis Semiotika Roland Barthes dalam Novel Laut Bercerita Karya Leila S. Chudori
items: Peningkatan Perkembangan Kognitif dan Sosial Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Ecobrick pada Kelompok A di TK Al-Ikhlas Montong Agung
items: Pengaruh Sistem Informasi Manajemen dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Perpustakaan di Madrasah Aliyah Mamba'ul Ulum Jurit TA. 2024/2025
items: Pengaruh Menajemen Berbasis Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan di SDN 1 Bagik Payung Selatan
items: Strategi Kepala Madrasah dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik di Madrasah Aliyah Al-Khair Ambung Masbagik
items: A Reflection Study on Language Choices among Multilingual
items: Manajemen Konflik dalam Menjaga Harmoni Antara Guru dan Siswa di SMK Yapis Santong Tahun 2025
items: Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Aktivitas Menggambar Bebas pada Anak Kelompok B di PAUD Qolbul Qur’an Ranggagata Kabupaten Lombok Tengah TA. 2024/2025
items: Hubungan Aktivitas Bermain dengan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun di TK Assholihiyah Likok Lekong Desa Santong
items: Strategi Guru BK dalam Mengatasi Permasalahan Belajar Siswa di MA Al-Ijtihad Danger
items: Pengembangan Aplikasi Application for Listening untuk Meningkatkan Kemampuan Mendengar
items: Integrasi Kearifan Lokal Sidoarjo dalam Materi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk Menumbuhkan Sikap Nasionalisme dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Sekolah Dasar
items: Implementasi Project Based Learning untuk Mengembangkan Literasi Numerasi Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tebo Jambi
items: Formulasi Pendidikan Multikultural Transformatif dalam Bingkai Filsafat Rekonstruksi Sosial
items: Pengaruh Model Experiential Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran IPA Berbasis Isu Lingkungan
items: Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran PAI untuk Membangun Toleransi Siswa Beda Agama di SDN 2 Labuhan Kananga
items: Scoping Review: Proses dan Luaran Pembelajaran Eco-Social Pedagogy
items: Efektivitas Penyampaian Materi Ajar Melalui Pendekatan Tiga Bahasa dalam Proses Pembelajaran di SDN Inpres Tarlawi
items: Peran Pesantren dalam Menangkal Radikalisme Digital: Studi Terhadap Santri Era Media Sosial

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 2 Sunggal
type: item
description: This study aims to determine the effect of a realistic mathematics approach on student learning outcomes and to determine whether students' mathematics learning outcomes who are given a realistic mathematics approach achieve the minimum completeness criteria, namely 75. Learning outcomes are defined as a measure of students’ success in mastering school subject, expressed in scores obtained from test results. The study was conducted at SMP Negeri 2 Sunggal in the 2025/2026 academic year using a quasi-experimental method with a purposive sampling technique. The research sample was class VIII-1 as the experimental class, and class VIII-2 as the control class. The results showed that there was a significant increase in the learning outcomes of students in the experimental class, with an average pretest score of 39.37 and a posttest score of 79.58, in the control class the average pretest score was 40.83 and a posttest score of 72.91. Based on the results of data analysis using a one-way t-test on the difference between the two means, it is known that the null hypothesis (H0) is rejected. This means that there is a significant difference between the learning outcomes of students taught using the Realistic Mathematics Approach and conventional learning. The mathematical learning outcomes of students taught using the Realistic Mathematics Approach are better than those taught using conventional learning. The results of this study show that the percentage of classical graduation of students who achieved a minimum completeness criterion score of 75 who were treated with the Realistic Mathematics Approach was 80% and the percentage of classical graduation of students who achieved a minimum completeness criterion score of 75 who were treated with conventional learning was 53.3%. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa dan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang diberi pendekatan matema…
subject: Articles
  topic: section
subject: Realistic Mathematics Approach
  topic: keywords
subject: Student Learning Outcomes
  topic: keywords
subject: Number Patterns
  topic: keywords
creator: Juli Agina Br. Surbakti
creator: Hasratuddin
rights: Copyright (c) 2025 Juli Agina Br. Surbakti, Hasratuddin http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 373
ending page: 388
doi: 10.69896/modeling.v12i3.3001

Tradisi Pembacaan Surat Yasin dalam Ritual Rabu Pungkasan: Studi Living Qur’an pada Masyarakat Suko Awin Jaya
type: item
description: Penelitian ini membahas tentang tradisi pembacaan Surat Yasin dalam ritual Rabu Pungkasan sebagai bentuk living Qur’an pada masyarakat Suko Awin Jaya Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Tradisi ini merupakan praktik keagamaan yang telah diwariskan secara turun-temurun dan masih dijalankan hingga kini sebagai upaya spiritual untuk menolak bala, memohon keselamatan, serta mempererat hubungan sosial antarwarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi pembacaan Surat Yasin dalam Rabu Pungkasan tidak hanya memiliki makna religius, tetapi juga berfungsi sebagai media penguatan nilai-nilai sosial, solidaritas, dan kearifan lokal masyarakat. Dalam konteks living Qur’an, tradisi ini memperlihatkan bagaimana Al-Qur’an dihayati, dimaknai, dan diimplementasikan secara nyata dalam kehidupan sosial budaya masyarakat setempat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Living Qur’an
  topic: keywords
subject: Surat Yasin
  topic: keywords
subject: Rabu Pungkasan
  topic: keywords
subject: Tradisi Keagamaan
  topic: keywords
subject: Masyarakat Suko Awin Jaya
  topic: keywords
creator: Mu'alimin
creator: Masiyan
creator: Arfan
rights: Copyright (c) 2025 Mu'alimin, Masiyan, Arfan http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 358
ending page: 372
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2999

Eksplorasi Penggunaan dan Manfaat Handphone dalam Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka SMPN 29 Medan
type: item
description: This study aims to explore the perceptions of students and educators as well as the form of cellphone use in learning mathematics in the Merdeka Curriculum at SMPN 29 Medan. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of five students in class VIII-6 and one mathematics educator. The results showed that the majority of students and educators had a positive perception of the use of cellphones as learning aids. Mobile phones are considered capable of improving concept understanding, especially in congruent materials, through the use of applications such as GeoGebra and learning videos. In addition, students also use mobile phones to access Google Forms, search for additional information, and learn independently according to the principle of differentiation in the Merdeka Curriculum. However, there are also some obstacles such as concentration disorders due to uncontrolled use. Therefore, the role of educators is very important in providing direction and supervision so that cellphone utilization remains focused on learning objectives. These findings reinforce the importance of wise and purposeful integration of digital technology in mathematics learning in the Independent Curriculum era. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi peserta didik dan pendidik serta bentuk penggunaan handphone dalam pembelajaran matematika pada Kurikulum Merdeka di SMPN 29 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari lima peserta didik kelas VIII-6 dan satu orang pendidik matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik dan pendidik memiliki persepsi positif terhadap penggunaan handphone sebagai alat bantu pembelajaran. Handphone dianggap mampu meningkatkan pemahaman konsep, terutama dalam …
subject: Articles
  topic: section
subject: Cellphone
  topic: keywords
subject: Mathematics Learning
  topic: keywords
subject: Independent Curriculum
  topic: keywords
creator: Fiha Mawaddah
rights: Copyright (c) 2025 Fiha Mawaddah http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 347
ending page: 357
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2986

Model Supervisi Akademik Berbasis Nilai Qur’ani dalam Pengembangan Profesionalisme Guru PAI
type: item
description: Supervisi akademik merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui pembinaan profesionalisme guru. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), supervisi tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga moral dan spiritual. Artikel ini mengkaji model supervisi akademik berbasis nilai-nilai Al-Qur’an yang berorientasi pada pembinaan guru PAI secara holistik. Melalui pendekatan kualitatif konseptual, penelitian ini menegaskan bahwa nilai-nilai Qur’ani seperti amanah, ihsan, ta’awun, dan mujahadah menjadi landasan utama dalam membangun profesionalisme guru yang tidak hanya cakap secara pedagogis, tetapi juga berintegritas spiritual dan berakhlak mulia. Abstract Academic supervision is a developmental activity aimed at improving teachers’ professionalism through monitoring, mentoring, and reflective practices. In the context of Islamic Religious Education (PAI), supervision goes beyond pedagogical aspects to include moral and spiritual development. This article examines a Qur’anic value-based model of academic supervision, focusing on the principles of amanah (trustworthiness), ihsan (excellence), ta’awun (cooperation), and mujahadah (perseverance). These values serve as the foundation for building Qur’anic-based teacher professionalism. Using a qualitative conceptual approach, this study concludes that Qur’anic-based supervision strengthens the spiritual dimension of teacher professional development, transforming the process from merely technical into a morally and spiritually guided practice rooted in Islamic ethics.
subject: Articles
  topic: section
subject: supervisi akademik
  topic: keywords
subject: nilai Qur’ani
  topic: keywords
subject: profesionalisme guru
  topic: keywords
subject: pendidikan agama Islam
  topic: keywords
creator: Khoirul Huda
rights: Copyright (c) 2024 Khoirul Huda http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-03-22
publication date: 2024-03-22
starting page: 1411
ending page: 1432
doi: 10.69896/modeling.v11i1.2985

Rekonstruksi Paradigma Pendidikan Islam dalam Membangun Generasi Berkarakter Rahmatan Lil ‘Alamin
type: item
description: Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk manusia yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Namun, dinamika sosial dan perkembangan global menuntut adanya rekonstruksi paradigma pendidikan Islam agar lebih kontekstual, humanis, dan berorientasi pada nilai rahmatan lil ‘alamin. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis konsep rekonstruksi pendidikan Islam dalam membangun generasi berkarakter universal dan moderat. Melalui pendekatan studi pustaka dengan analisis deskriptif-analitis, tulisan ini menegaskan bahwa paradigma pendidikan Islam harus menyeimbangkan dimensi spiritual, intelektual, dan sosial. Pendidikan Islam perlu diorientasikan pada pembentukan karakter yang berlandaskan nilai kasih sayang, keadilan, dan kemanusiaan universal sebagaimana termaktub dalam prinsip rahmatan lil ‘alamin. Rekonstruksi paradigma ini diharapkan dapat menghasilkan sistem pendidikan formal yang tidak hanya melahirkan individu cerdas secara intelektual, tetapi juga berakhlak dan berwawasan global. Abstract Islamic education has a strategic role in shaping individuals who are faithful, knowledgeable, and morally upright. However, social dynamics and global developments demand a reconstruction of the paradigm of Islamic education to be more contextual, humanistic, and oriented toward rahmatan lil ‘alamin values. This article aims to theoretically analyze the reconstruction of Islamic education in developing a generation with universal and moderate character. Using a literature review and descriptive-analytical approach, this study emphasizes that Islamic education must balance spiritual, intellectual, and social dimensions. It should focus on character formation grounded in compassion, justice, and universal humanity as stated in the principle of rahmatan lil ‘alamin. The reconstruction of this paradigm is expected to build a formal education system that produces not only intellectually capable individuals but also ethical and globally minded Muslims.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Paradigma, Karakter
  topic: keywords
subject: Rahmatan lil ‘Alamin
  topic: keywords
creator: Masruchan
rights: Copyright (c) 2023 Masruchan http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-03-29
publication date: 2023-03-29
starting page: 552
ending page: 562
doi: 10.69896/modeling.v11i3.2982

Partisipasi Masyarakat Terhadap Pelayanan Pengelolaan Sampah di Desa Jerowaru Kecamatan Jerowaru Kabupaten Lombok Timur NTB
type: item
description: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk partisipasi masyarakat Desa Jerowaru dalam pengelolaan sampah yang dilihat dari persepsi masyarakat Desa Jerowaru terhadap pengelolaan sampah. Selain itu, Peneliti ingin mengetahui motivasi masyarakat dalam ikut serta terhadap kegiatan Pengelolaan Sampah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dimana Data yang dikumpulkan berupa data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari pengamatan, pencermatan di lapangan dan wawancara dengan masyarakat Desa Jerowaru. Data sekunder merupakan informasi yang telah tersedia di lapangan berupa: jumlah penduduk, denah wilayah Desa Jerowaru, sistem pengelolaan sampah Desa Jerowaru dan kliping perkembangan program pengelolaan sampah Didesa. Di samping itu, Materi atau obyek yang diteliti adalah partisipasi masyarakat, dalam hal ini antara lain: prasarana pengelolaan sampah di Desa Jerowaru, masyarakat Didesa Jerowaru dan kegiatan pengelolaan sampah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk partisipasi masyarakat Desa Jerowaru dalam pengelolaan sampah adalah fasilitasi, yaitu suatu bentuk partisipasi masyarakat yang disengaja, yang dirancang dan didorong sebagai proses belajar dan berbuat oleh masyarakat untuk menyelesaikan suatu kegiatan bersama-sama. Persepsi positif masyarakat Desa Jerowaru terhadap kegiatan pengelolaan sampah terlihat dari tumbuhnya kesadaran, kemauan dan kemampuan masyarakat untuk mengelola sampah. Motivasi masyarakat untuk ikut berpartisipasi, antara lain: motivasi dari diri sendiri untuk mendapatkan ilmu dan wawasan, alasan ekonomi, faktor kebersihan lingkungan, keterbatasan lahan dan pelestarian lingkungan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Masyarakat
  topic: keywords
subject: Pelayanan
  topic: keywords
subject: Pengelolaan Sampah
  topic: keywords
subject: Desa Jerowaru
  topic: keywords
creator: Syamsudin
creator: Hamdan
rights: Copyright (c) 2025 Syamsudin, Hamdan http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 326
ending page: 338
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2976

Peran Pendidik dalam Membangun Pendidikan Transformasi Anak Usia Dini di KB Fathul Rahmah Dasan Poto Desa Rarang Tengah
type: item
description: The purpose of this study was to determine the role of educators in building transformational early childhood education at KB Fathul Rahmah Dasan Poto, Rarang Tengah Village, in the 2024/2025 academic year. This research method used descriptive qualitative research, by attempting to describe the research results obtained in the field. The types of data used in this study are primary and secondary data with data sources consisting of the principal and educators. The data collection techniques used by the researcher were observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data analysis obtained was then processed in the form of words expressed in the form of descriptions or narratives. The results of this study indicate that the role of educators in building transformational early childhood education at KB Fathul Rahmah Dasan Poto, Rarang Tengah Village can be said to have been implemented quite well. In carrying out their roles, KB Fathul Rahmah Dasan Poto educators, Rarang Tengah Village, implemented a carefully designed learning planning strategy so that the learning process could run effectively and efficiently, participating in training conducted by the government for the independent curriculum and in the form of workshops.
subject: Articles
  topic: section
subject: Educator's Role
  topic: keywords
subject: Early Childhood Transformation Education
  topic: keywords
creator: Siti Malikah
creator: Khairul Azmi
creator: Mukhtar
rights: Copyright (c) 2025 Siti Malikah, Khairul Azmi, Mukhtar http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 136
ending page: 149
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2975

Implementasi Hukum Keluarga Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang
type: item
description: Hukum keluarga Islam memegang peranan penting dalam mengatur hubungan rumah tangga, mencakup pernikahan, perceraian, warisan, dan tanggung jawab orang tua. Artikel ini mengkaji implementasi hukum keluarga Islam di era digital, dengan menyoroti tantangan dan peluang yang muncul akibat transformasi teknologi informasi. Era digital menawarkan kemudahan akses informasi, efisiensi proses administrasi, dan transparansi dalam peradilan agama, sehingga masyarakat lebih mudah memahami dan menerapkan hukum keluarga secara adil. Di sisi lain, tantangan yang muncul meliputi penyebaran informasi yang salah, keamanan data, ketimpangan akses digital, dan adaptasi hukum terhadap bukti digital. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif normatif, sosiologis, dan teknis-prosedural untuk menganalisis bagaimana hukum keluarga Islam dapat tetap relevan, efektif, dan responsif terhadap perubahan sosial dan teknologi. Temuan menunjukkan bahwa dengan regulasi yang tepat dan pemanfaatan teknologi secara bijak, hukum keluarga Islam tidak hanya dapat menjaga keadilan, tetapi juga berperan sebagai sarana pendidikan moral, etika, dan pencegahan kekerasan dalam keluarga.
subject: Articles
  topic: section
subject: Hukum Keluarga Islam
  topic: keywords
subject: era digital
  topic: keywords
subject: digitalisasi
  topic: keywords
subject: tantangan
  topic: keywords
subject: peluang
  topic: keywords
subject: keadilan
  topic: keywords
subject: pendidikan moral
  topic: keywords
creator: Mujahidin
rights: Copyright (c) 2025 Mujahidin http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 326
ending page: 337
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2971

The Influence of Inclusive Education on Students’ Social Skills and Self-Esteem at SDN 1 Gereneng in the Academic Year 2025/2026
type: item
description: This study investigates the influence of inclusive education on students’ social skills and self-esteem at SDN 1 Gereneng in the 2025/2026 academic year. Using simple linear regression analysis, the findings demonstrate that inclusive education significantly predicts both variables, with 89.1% of the variance in social skills (F = 69.729; p < 0.05; R² = 0.891) and 92% of the variance in self-esteem (F = 97.562; p < 0.05; R² = 0.920) explained by its implementation. The results indicate that inclusive educational practices not only enhance students’ collaboration, empathy, responsibility, and self-regulation in social interactions but also strengthen their confidence and sense of self-worth. Theoretically, this research contributes to educational psychology by affirming the role of inclusive environments in fostering both social competence and self-esteem. Practically, it highlights the importance of designing learning strategies, extracurricular activities, and school climates that balance cognitive, affective, and social dimensions. These findings suggest that inclusive education provides a critical foundation for developing equitable, supportive, and diversity-affirming learning environments that nurture students’ holistic growth.
subject: Articles
  topic: section
subject: inclusive education
  topic: keywords
subject: social skills
  topic: keywords
subject: self-esteem
  topic: keywords
subject: elementary students
  topic: keywords
subject: educational psychology
  topic: keywords
creator: Ria Indriani
creator: Andi Sulastri
creator: Muhammad Husni
creator: Yul Alfian Hadi
rights: Copyright (c) 2025 Ria Indriani, Andi Sulastri, Muhammad Husni, Yul Alfian Hadi http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 294
ending page: 308
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2970

The Implementation of Kurikulum Merdeka in Islamic Education in the 3T Regions of North Lombok
type: item
description: This research aims to analyze the implementation of the Merdeka Curriculum in the 3T (isadvantaged, forefront, outer) regions of North Lombok. The method employed is qualitative with a multi-site approach to examine the challenges of implementing the Merdeka Curriculum in this area. The study finds that the implementation faces challenges such as inadequate educational infrastructure, limited teacher quality, and high levels of poverty, which hinder effective education. To address these issues, strategic collaboration among local government, educational institutions, and the community is crucial. This includes improving infrastructure, providing continuous teacher training, integrating local content into the curriculum, and enhancing socio-economic support and transportation. Active parental involvement also plays a significant role. Through these combined efforts, inclusive and relevant education can be achieved for students in these regions.
subject: Articles
  topic: section
subject: Implementation
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka & 3T Areas
  topic: keywords
creator: M. Ikhwanul Hakim
creator: Bahya Alfitri
rights: Copyright (c) 2025 M. Ikhwanul Hakim, Bahya Alfitri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 269
ending page: 293
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2969

Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Pada Kelompok A1 di TK Zainul Hasan
type: item
description: The purpose of this study is to determine how the singing method can improve children's vocabulary mastery. The type of research to be conducted is classroom action research (CAR). According to Rochiati Wiriaatmadja, classroom action research is research conducted by testing an idea for improvement in learning practices and observing the real impact of these efforts. Suharsimi Arikunto et al. argue that the actions taken in this study were given by the teacher or under teacher direction and carried out by the students. A total of 15 children participated, consisting of 8 boys and 7 girls. The results showed an increase in vocabulary mastery in early childhood children in Group A1 of Zainul Hasan Kindergarten. Before receiving vocabulary mastery action, the children only achieved 32.62%. However, after being given Classroom Action Research practice using the singing method, the increase reached 47.83% in Cycle I. Because the success indicator had not been achieved, a repeat study was conducted, resulting in an increase in the learning achievement reaching 82.61% in Cycle II, which meets the target success indicator. The results of the data analysis indicate that using the singing method makes learning more enjoyable, innovative, and creative. Based on the results of this study, it is stated that learning using the singing method can successfully increase vocabulary mastery in early childhood. Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk :Untuk mengetahui cara menerapkan metode bernyanyi dapat meningkatkan penguasaan kosakata anak. Jenis penelitian yang akan dilakukan adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Menurut Rochiati Wiriaatmadja, penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan dengan mencobakan suatu gagasan perbaikan dalam praktek pembelajaran dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu. Suharsimi Arikunto, dkk berpendapat, tindakan yang dilakukan pada penelitian ini diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh siswa. Berj…
subject: Articles
  topic: section
subject: Application
  topic: keywords
subject: singing method
  topic: keywords
subject: vowels
  topic: keywords
creator: Hulaimi
creator: Baiq Desy Arfini
creator: Ririn Aryani
rights: Copyright (c) 2025 Hulaimi, Baiq Desy Arfini, Ririn Aryani http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 256
ending page: 268
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2968

Analisis Semiotika Roland Barthes dalam Novel Laut Bercerita Karya Leila S. Chudori
type: item
description: This research, entitled “Semiotic Analysis of Roland Barthes in the Novel Laut Bercerita” by Leila S. Chudori, aims to identify signs in the novel and analyze their denotative, connotative, and mythical meanings based on Roland Barthes’s theory. The research method used was descriptive qualitative, using literature review techniques through intensive reading and recording quotations containing symbols. The results show that the novel Laut Bercerita contains signs that represent various aspects of socio-political life, such as betrayal, the struggles of the younger generation, education, gender, death, nature, and political repression. At the denotative level, the signs convey literal meaning; at the connotative level, they convey symbolic meaning related to emotional and social experiences. While at the mythical level, these signs form broader ideologies, such as the myth of the fragility of loyalty, the struggle of the younger generation as agents of change, a critique of patriarchy, sacrifice as a spirit of struggle, and the legitimacy of power through imprisonment. This study concludes that the novel Laut Bercerita is not only a literary work with aesthetic value, but also a medium for social and ideological criticism that revives the collective memory of the Indonesian nation.
subject: Articles
  topic: section
subject: Semiotics
  topic: keywords
subject: Roland Barthes
  topic: keywords
subject: The sea tells stories
  topic: keywords
subject: Signs
  topic: keywords
creator: Baiq Malinda Dwi Rizki
creator: Mohzana
creator: Titin Ernawati
rights: Copyright (c) 2025 Baiq Malinda Dwi Rizki, Mohzana, Titin Ernawati http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 248
ending page: 255
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2967

Peningkatan Perkembangan Kognitif dan Sosial Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Ecobrick pada Kelompok A di TK Al-Ikhlas Montong Agung
type: item
description: This study was conducted with the aim of knowing the improvement of cognitive and social development of Early Childhood using ecobrick project-based learning. As well as the application of ecobrick project-based learning. The research method used is qualitative research, this study was conducted at Tk Al-Ikhlas Montong Agung. The research subjects were group A children at Tk Al-Ikhlas Montong Agung. The data collection methods used were observation, interviews and documentation. Then from the results of observations and interviews that there was an increase in cognitive and social development of early childhood, during the first observation of 11 children there were 7 children who had not developed optimally in cognitive and social development of children, after the teacher implemented ecobrick project-based learning from 11 children only 4 children had not achieved optimal development. Thus, 70% of Group A at Al-Ikhlas Kindergarten has achieved success in class. Interview results also indicate that in terms of cognitive development, children are able to understand and learn to manage waste. They are able to utilize the waste around them to create useful items. Meanwhile, in terms of social development, children are willing to socialize with friends, participate in group activities, and cooperate with their friends. Abstrak Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kognitif dan sosial Anak Usia Dini menggunakan pembelajaran berbasis proyek ecobrick. Serta penerapan pembelajaran berbasis proyek ecobrik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, penelitian ini dilakukan di Tk Al-Ikhlas Montong Agung. Subjek penelitian adalah anak kelompok A di Tk Al-Ikhlas Montong Agung. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawanacara dan dokumentasi. Kemudian dari hasil observasi dan wawancara bahwasannya adanya peningkatan perkembangan kognitif dan sosial anak usia dini, saat observasi pertama dari 11 an…
subject: Articles
  topic: section
subject: Learning
  topic: keywords
subject: ecobrick project
  topic: keywords
subject: Cognitive and social development
  topic: keywords
creator: Nurul Hidayah
creator: Sopian Ansori
creator: Baiq Desi Arfini
rights: Copyright (c) 2025 Nurul Hidayah, Sopian Ansori, Baiq Desi Arfini http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 239
ending page: 247
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2966

Pengaruh Sistem Informasi Manajemen dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Perpustakaan di Madrasah Aliyah Mamba'ul Ulum Jurit TA. 2024/2025
type: item
description: This study aims to determine the influence of Management Information Systems (MIS) on the quality of library services at MA Mamba’ul Ulum Jurit. The research employed a quantitative approach with an associative research design. Data were collected through questionnaires distributed to 85 students as respondents, supported by observation and documentation. The research instruments were tested for validity and reliability using Pearson Product Moment correlation and Cronbach’s Alpha. The data were analyzed using simple linear regression. The results showed that MIS had a positive and significant effect on library services, with a regression coefficient value of 0.978 and a significance value of 0.000 < 0.05. The coefficient of determination (R²) was 0.832, indicating that MIS contributed 83.2% to the improvement of library service quality, while the remaining 16.8% was influenced by factors outside the model. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Sistem Informasi Manajemen (SIM) terhadap kualitas layanan perpustakaan di MA Mamba’ul Ulum Jurit. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data dikumpulkan melalui angket yang dibagikan kepada 85 siswa sebagai responden, serta dilengkapi dengan observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan korelasi Pearson Product Moment dan Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SIM berpengaruh positif dan signifikan terhadap layanan perpustakaan, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,978 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Adapun nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,832 yang berarti bahwa kontribusi SIM terhadap peningkatan kualitas layanan perpustakaan sebesar 83,2% sedangkan 16,8% dipengaruhi oleh di luar model.
subject: Articles
  topic: section
subject: Management Information System
  topic: keywords
subject: Library Services
  topic: keywords
creator: Heniwati
creator: Irhas
creator: Mariawati
rights: Copyright (c) 2025 Heniwati, Irhas, Mariawati http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 224
ending page: 238
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2965

Pengaruh Menajemen Berbasis Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan di SDN 1 Bagik Payung Selatan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Kepala Madrasah Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik di Madrasah Aliyah Al-khair Ambung Masbagik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat aspek utama dalam strategi yang diterapkan : perencanaan, pendekatan, dan pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam implementasi strategi terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat. Faktor pendukung berupa peran aktif guru, kepedulian orangtua, dan sarana prasarana yang mendukung. Sedangkan faktor penghambatnya berupa kesadaran siswa yang rendah, pengaruh pertemanan, dan pengaruh gadget.
subject: Articles
  topic: section
subject: Strategi
  topic: keywords
subject: Kedisiplinan
  topic: keywords
subject: Faktor Pendukung dan penghambat
  topic: keywords
creator: Nurul Wahidah Kustia Wati
creator: Muhamad Fahmi
creator: Wawan Kurnia Utama
rights: Copyright (c) 2025 Nurul Wahidah Kustia Wati, Muhamad Fahmi, Wawan Kurnia Utama http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 215
ending page: 223
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2964

Strategi Kepala Madrasah dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik di Madrasah Aliyah Al-Khair Ambung Masbagik
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Kepala Madrasah Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik di Madrasah Aliyah Al-khair Ambung Masbagik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat aspek utama dalam strategi yang diterapkan : perencanaan, pendekatan, dan pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam implementasi strategi terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat. Faktor pendukung berupa peran aktif guru, kepedulian orangtua, dan sarana prasarana yang mendukung. Sedangkan faktor penghambatnya berupa kesadaran siswa yang rendah, pengaruh pertemanan, dan pengaruh gadget.
subject: Articles
  topic: section
subject: Strategi
  topic: keywords
subject: Kedisiplinan
  topic: keywords
subject: Faktor Pendukung dan penghambat
  topic: keywords
creator: Sohibulloh
creator: Surya Bayu Ansori
creator: Ahyar Rasyidi
rights: Copyright (c) 2025 Sohibulloh, Surya Bayu Ansori, Ahyar Rasyidi http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 203
ending page: 214
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2963

A Reflection Study on Language Choices among Multilingual
type: item
description: Multilingual community is commonly found in Asian countries. Since people are able to communicate using more than one language, some factors may influence them in their language choices. This research was a reflection study in which the researcher herself became the participant of this research. Some factors that might influence the language choice was the interlocutors, the setting, and the language that the participant grew up with. During the conversation code-switching and code-mixing were also found since the speakers in the setting of research were also bilingual or multilingual.
subject: Articles
  topic: section
subject: reflection study
  topic: keywords
subject: language choices
  topic: keywords
creator: Baiq Raudatul Jannah
rights: Copyright (c) 2025 Baiq Raudatul Jannah http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 198
ending page: 202
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2962

Manajemen Konflik dalam Menjaga Harmoni Antara Guru dan Siswa di SMK Yapis Santong Tahun 2025
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan manajemen konflik dalam menjaga harmoni antara guru dan siswa di SMK YAPIS Santong pada tahun 2025. Dalam lingkungan pendidikan, konflik antara guru dan siswa merupakan fenomena yang tidak dapat dihindari. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang berfokus pada penggambaran secara mendalam mengenai peran manajemen konflik dalam menciptakan hubungan yang harmonis antara guru dan siswa. Sumber data penelitian ini meliputi guru, siswa, dan kepala sekolah, yang dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor penyebab konflik antara guru dan siswa, seperti perbedaan persepsi, tekanan akademik, dan komunikasi yang kurang efektif. Namun, sekolah menerapkan berbagai strategi manajemen konflik, seperti mediasi, komunikasi terbuka, dan pendekatan personal, yang terbukti efektif dalam meredakan ketegangan dan menjaga hubungan yang harmonis. Selain itu, adanya pembinaan karakter dan penerapan nilai-nilai kerjasama juga menjadi kunci utama dalam mengurangi potensi konflik. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar manajemen konflik di sekolah terus ditingkatkan dengan memberikan pelatihan komunikasi bagi guru, serta membangun saluran komunikasi yang lebih efektif antara guru dan siswa. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam pemahaman lebih mendalam mengenai pentingnya manajemen konflik yang efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif dan harmonis.
subject: Articles
  topic: section
subject: Manajemen Konflik
  topic: keywords
subject: Konflik dalam Pendidikan
  topic: keywords
subject: Harmoni
  topic: keywords
subject: Guru dan Siswa
  topic: keywords
creator: Nurul Izzah Muslim
creator: Irhas
creator: Mariawati
rights: Copyright (c) 2025 Nurul Izzah Muslim, Irhas, Mariawati http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 180
ending page: 197
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2961

Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Aktivitas Menggambar Bebas pada Anak Kelompok B di PAUD Qolbul Qur’an Ranggagata Kabupaten Lombok Tengah TA. 2024/2025
type: item
description: This study aims to determine the increase of children's creativity through free drawing activities in group B children in early childhood Qolbul Qur'an Rangnggagata Central Lombok Regency. The method used is a descriptive qualitative approach, with data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation, the results of the study show that: 1) the teacher's free drawing planning is based on the potential of the child to be improved, and the child's readiness. 2) In the implementation of free drawing, most of the children have drawn according to the theme determined by the teacher, the children are very enthusiastic, active and focused in drawing. 3) Free drawing activities have been proven to increase children's creativity, characterized by the courage to express ideas and no longer imitate the work of their friends Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kreativitas anak melalui aktivitas menggambar bebas pada anak kelompok B di paud Qolbul Qur’an Ranggagata Kabupaten Lombok Tengah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dekskriptif, dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi, hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) perencanaan menggambar bebas guru didasarkan pada potensi anak yang akan ditingkatkan, dan kesiapan anak. 2) dalam pelaksanaan menggambar bebas, sebagian besar anak telah menggambar sesuai dengan tema yang ditentukan oleh guru, anak-anak sangat antusias, aktif dan fokus dalam menggambar. 3) aktivitas menggambar bebas terbukti bias meningkatkan kreativitas anak, ditandai dengan keberanian mengungkapkan ide dan tidak lagi meniru karya temannya
subject: Articles
  topic: section
subject: Creativity
  topic: keywords
subject: Free Drawing
  topic: keywords
subject: Early Childhood
  topic: keywords
creator: Dini Fitriani
creator: Surya Bayu Ansori
creator: Parhan
rights: Copyright (c) 2025 Dini Fitriani, Surya Bayu Ansori, Parhan http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 166
ending page: 179
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2960

Hubungan Aktivitas Bermain dengan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun di TK Assholihiyah Likok Lekong Desa Santong
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan aktivitas bermain dengan kecerdasan sosial emosional anak usia 4-5 tahun di TK Assholihiyah Likok Lekong Desa Santong. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A TK Assholihiyah sebanyak 31 siswa, dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket aktivitas bermain dan angket kecerdasan sosial emosional. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan dengan bantuan program SPSS 26. Analisis data dilakukan dengan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara aktivitas bermain dengan kecerdasan sosial emosional anak usia 4-5 tahun. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kualitas aktivitas bermain anak, semakin baik pula kecerdasan sosial emosional yang dimilikinya. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pendidik dan orang tua untuk lebih mengoptimalkan aktivitas bermain anak sebagai sarana pengembangan aspek sosial emosional.
subject: Articles
  topic: section
subject: Aktifitas Bermain
  topic: keywords
subject: kecerdasan social emosional
  topic: keywords
subject: tk assholihiyah
  topic: keywords
creator: Siti Nurhaliza
creator: Khairul Azmi
creator: Mariawati
rights: Copyright (c) 2025 Siti Nurhaliza, Khairul Azmi, Mariawati http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 155
ending page: 165
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2959

Strategi Guru BK dalam Mengatasi Permasalahan Belajar Siswa di MA Al-Ijtihad Danger
type: item
description: This study aims to find out: (1) the factors that affect learning problems in students (2) the strategies of guidance and counseling teachers in overcoming students' learning problems. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The analysis techniques used are (1) data reduction, (2) data presentation, (3) conclusion drawn. Based on the results of research at MA Al-Ijtihad Danger, it shows that: (1) factors that affect students' learning problems consist of internal factors that include students' health, interests, abilities and self-motivation in learning. (2) strategies carried out by guidance and counseling teachers in overcoming learning difficulties, namely identifying learning problems, providing guidance and counseling services and special services in the form of individual counseling. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi permasalahn belajar di MA Al-Ijtihad Danger. Teknik yang digunakan dalam proses pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Proses observasi menggunakan panduan observasi agar fakta mengenai peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dengan pedoman wawancara yang berisikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan apa yang ingin diteliti. Wawancara dilakukan secara berstruktur dan mendalam agar data-data yang dikumpulkan jelas dan lengkap. Ketika proses wawancara berlangsung peneliti mencatat jawaban responden dan peneliti juga menggunakan alat bantu berupa Handphone untuk merekam agar mempermudah peneliti untuk menulis hasil penelitian. Peneliti juga menggunakan teknik dokumentasi untuk melengkapi data penelitian. Setelah dua minggu melakukan wawancara dengan responden, data-data yang dibutuhkan sudah lengkap, selanjutnya peneliti melaporkan kepada guru bimbingan konseling dan wakil bidang kurikulum bahwa sudah selesai dalam penelitian aga…
subject: Articles
  topic: section
subject: Learing Prablems
  topic: keywords
subject: Guidence and Counseling Teacher Strategies
  topic: keywords
creator: Lalu Ilham Bardansyah
creator: Irhas
creator: Mukhtar
rights: Copyright (c) 2025 Lalu Ilham Bardansyah, Irhas, Mukhtar http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 150
ending page: 154
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2958

Pengembangan Aplikasi Application for Listening untuk Meningkatkan Kemampuan Mendengar
type: item
description: Aplikasi merupakan salah satu unsur penting dalam proses pembelajaran di era modern, karena keberadaannya sudah tidak bisa diabaikan lagi dan tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat Aplikasi “Application For Listening” untuk mengajar siswa kelas 7 dengan harapan Application for Listening dapat menjadi alternatif guru dan siswa untuk mengumpulkan materi dan media pembelajaran. Materi yang dikumpulkan berasal dari buku “Bahasa Arab Kelas 7 MTs” yang berdasarkan kurikulum resmi dari pemerintah, Application for Listening meliputi: Kosakata dan maknanya, contoh dasar setiap kosakata, gambar untuk menunjang pembelajaran, audio untuk contoh dasar dan video yang dikumpulkan dari penutur asli sebagai referensi bagi siswa untuk mengetahui bagaimana bahasa Arab berbicara dalam bahasa mereka, disajikan dalam UI yang menarik perhatian siswa di kelas. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) berdasarkan Teori Borg & Gall, peneliti menggunakan tes (Pre-Test dan Post-Test) untuk mengumpulkan data dan menggunakan Paired Simple T-Test untuk menganalisis data yang dikumpulkan. Abstract Applications are important element for learning process in the modern era, because their existence can’t be ignored anymore and the aim of this research is to create Application for Listening for teaching student class 7 hoping that Application for Listening can be teacher’s and student’s alternate for collecting materials and lessons. The materials were collected form book “Bahasa Arab Kelas 7 MTs” which based from official curriculum from government, Application For Listening includes : Vocabulary and its meaning, basic examples for each vocabulary, pictures to support lesson, audio for the basic examples and video collected from native speaker as reference for student to know how Arabian speaks their language, using a stunning UI to take student’s attention in the class. This research is a developmental research (Research and Development) based on Borg & Gal…
subject: Articles
  topic: section
subject: Aplikasi
  topic: keywords
subject: kemampuan mendengar
  topic: keywords
creator: Muhammad Aziz
creator: Imam Makruf
creator: Muhammad Nanang Qosim
rights: Copyright (c) 2025 Muhammad Aziz, Imam Makruf, Muhammad Nanang Qosim http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 20
ending page: 31
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2954

Integrasi Kearifan Lokal Sidoarjo dalam Materi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk Menumbuhkan Sikap Nasionalisme dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi kearifan lokal Sidoarjo dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) guna menumbuhkan sikap nasionalisme dan keterampilan sosial siswa kelas V sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Subjek penelitian meliputi guru kelas V dan siswa di salah satu sekolah dasar di Kabupaten Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berhasil mengintegrasikan kearifan lokal, seperti tradisi Nyadran, Larung Sesaji, Batik Jetis, dan aktivitas ekonomi tambak bandeng serta udang ke dalam materi IPS. Integrasi ini membuat pembelajaran lebih kontekstual, menarik, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Dampaknya, sikap nasionalisme siswa berkembang melalui peningkatan cinta tanah air, penghargaan terhadap budaya bangsa, kebanggaan sebagai bagian dari bangsa Indonesia, kesadaran bela negara, dan ketaatan pada aturan bersama. Selain itu, keterampilan sosial siswa juga mengalami peningkatan. Hal ini tampak dari kemampuan komunikasi, kerja sama, empati, toleransi, tanggung jawab, dan pemecahan masalah sosial yang semakin baik melalui kegiatan diskusi, kerja kelompok, serta simulasi berbasis kearifan lokal. Dengan demikian, integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPS tidak hanya memperkuat penguasaan materi akademik, tetapi juga menjadi sarana efektif dalam pembentukan karakter siswa. Simpulan dari penelitian dinyatakan bahwa pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal Sidoarj o dapat dijadikan strategi inovatif untuk menumbuhkan nasionalisme dan keterampilan sosial sejak dini. Abstract This research aims to describe the integration of Sidoarjo local wisdom in social studies learning to foster nationalism and social skills in fifth-grade elementary school students. The approach used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and document analysis. The research …
subject: Articles
  topic: section
subject: local wisdom
  topic: keywords
subject: social studies
  topic: keywords
subject: nationalism
  topic: keywords
subject: social skills
  topic: keywords
creator: Fajar Nur Yasin
creator: Ali Masykuri
rights: Copyright (c) 2025 Fajar Nur Yasin, Ali Masykuri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-23
publication date: 2025-09-23
starting page: 309
ending page: 325
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2953

Implementasi Project Based Learning untuk Mengembangkan Literasi Numerasi Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tebo Jambi
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi numerasi siswa melalui implementasi model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tebo Jambi yang berjumlah 23 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, nilai rata-rata literasi numerasi siswa mencapai 69,3 dengan ketuntasan klasikal 52,2% (12 siswa tuntas). Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 82,6 dengan ketuntasan klasikal 82,6% (19 siswa tuntas). Hasil ini membuktikan bahwa penerapan PjBL mampu meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa melalui pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual, kolaboratif, dan bermakna. Dengan demikian, Project Based Learning dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan literasi numerasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tebo.
subject: Articles
  topic: section
subject: project based learning (PjBL)
  topic: keywords
subject: literasi numerasi
  topic: keywords
creator: Dedi Yuisman Dedi
creator: Sri Wahyuningsih
creator: Nurfatmawati
creator: Tri Murni
creator: Dika Shaputra
rights: Copyright (c) 2025 Dedi Yuisman Dedi, Sri Wahyuningsih, Nurfatmawati, Tri Murni, Dika Shaputra http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 339
ending page: 346
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2952

Formulasi Pendidikan Multikultural Transformatif dalam Bingkai Filsafat Rekonstruksi Sosial
type: item
description: Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk menjelaskan peta konflik identitas di Indonesia, konsep dasar pendidikan multikultural, pendidikan multikultural menurut Islam, dan formulasi pendidikan multikultural transformatif dalam bingkai filsafat rekonstruksi sosial meliputi landasan filosofis, psikologis, dan pedagogis, dalam rangka menghasilkan model desain pendidikan multikultural yang cocok untuk Indonesia. Penelitian ini bersifat kepustakaan (library research), dengan metode deskriptif-analitik. Hasil penelitian ini adalah: (1) Faktor penyebab konflik berbasis identitas di Indonesia, selain karena dipicu oleh kelompok-kelompok kecil yang mengambil keuntungan dari pertikaian antarwarga, juga karena jaminan kesetaraan dan kesatuan antaranggota masyarakat dalam dasar filsafat dan konstitusi negara, belum secara otomatis dapat menekan potensi konflik dalam masyarakat Indonesia, atau menciptakan masyarakat multikultural yang demokratis, adil, dan inklusif; (2) Pendidikan multikultural menjadi tantangan bagi masya­rakat Indonesia baru. Ia menempati tempat yang sangat sentral untuk membangun masyarakat demokratis. Model pendidikan multikultural di Indonesia harus berdasar Pancasila yang telah disepakati para pendiri bangsa sebagai jaminan NKRI. Model pendidikan multikultural di Indonesia harus didasarkan pada kondisi perkembangan sosial politik, ekonomi dan budaya Indonesia, bukan hasil adopsi pendidikan multikultural bangsa lain; (3) Praktik multikulturalisme dalam Islam dapat dilihat secara legal-formal dalam suatu dokumen yang dikenal dengan "Piagam Madinah". Perjanjian dalam dokumen tersebut merupakan “Kesepakatan Tripartit” antara Muhajirin atau imigran Mekkah, Anshor atau penganut Islam Madinah, dan orang-orang Yahudi. Pandangan Islam tentang keragaman diletakkan sebagai pandangan moral atas dua tataran, yakni: Pertama, Penghargaan atas akal budi. Al-Quran menegaskan betapa pentingnya akal budi bagi manusia. Menjadi seorang Muslim adalah persoalan pilihan hidup d…
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Multikultural Transformatif
  topic: keywords
subject: Bingkai Filsafat Rekonstruksi Sosial
  topic: keywords
subject: Resolusi Konflik Berbasis Identitas
  topic: keywords
creator: Purwanto Purwanto
rights: Copyright (c) 2025 Purwanto Purwanto http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-03-28
publication date: 2025-03-28
starting page: 510
ending page: 574
doi: 10.69896/modeling.v12i1.2951

Pengaruh Model Experiential Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran IPA Berbasis Isu Lingkungan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Experiential Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran IPA berbasis isu lingkungan di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas IV SDN Balongbendo yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan model Experiential Learning berbasis isu lingkungan dan kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji-t independen dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Kelompok eksperimen memperoleh rata-rata posttest sebesar 83,47 dengan peningkatan N-gain 0,61 (kategori sedang), sedangkan kelompok kontrol hanya mencapai rata-rata posttest 68,27 dengan N-gain 0,25 (kategori rendah). Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model Experiential Learning mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa secara lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penggunaan pengalaman nyata dan kontekstual dalam pembelajaran IPA untuk mendukung pencapaian kompetensi abad ke-21 serta penguatan literasi lingkungan pada siswa sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Experiential Learning
  topic: keywords
subject: Pemecahan Masalah
  topic: keywords
subject: IPA
  topic: keywords
creator: Hikmah Luqiyah Kartikasari
creator: Arie Widya Murni
rights: Copyright (c) 2025 Hikmah Luqiyah Kartikasari, Arie Widya Murni http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-12
publication date: 2025-09-12
starting page: 77
ending page: 87
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2947

Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran PAI untuk Membangun Toleransi Siswa Beda Agama di SDN 2 Labuhan Kananga
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pendidikan multikultural digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Ini dilakukan dalam upaya untuk meningkatkan sikap toleransi siswa yang berbeda agama di SDN 2 Labuhan Kananga. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan strategi multikultural melalui salam dan doa sesuai keyakinan mereka, bekerja dalam kelompok yang berbeda, mendengarkan cerita inspiratif dari berbagai agama, dan berbicara secara terbuka. Selain dukungan masyarakat, lingkungan sekolah yang inklusif, kepemimpinan kepala sekolah yang visioner, strategi guru yang inovatif, dan kurikulum yang mendukung toleransi adalah komponen yang mendukung. Sementara itu, ada beberapa tantangan yang ditemui. Ini termasuk pemahaman siswa tentang toleransi yang masih rendah, ketersediaan guru agama yang terbatas, tidak adanya guru agama Hindu, dan stereotip tentang lingkungan luar sekolah. Pendidikan multikultural di SDN 2 Labuhan Kananga telah membantu siswa menjadi lebih toleran. Namun, guru perlu dilatih lebih lanjut dan melakukan pembiasaan berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Multikultural
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam (PAI)
  topic: keywords
subject: Toleransi
  topic: keywords
subject: Siswa Beda Agama
  topic: keywords
creator: Hamsyah
creator: Abd. Salam
creator: Junaidin
rights: Copyright (c) 2025 Hamsyah, Abd. Salam, Junaidin http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 107
ending page: 118
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2942

Scoping Review: Proses dan Luaran Pembelajaran Eco-Social Pedagogy
type: item
description: Eco-social pedagogy menjadi gagasan dan jalan untuk mengintegrasikan social pedagogy dan ecopedagogy untuk mengembangkan social skills dan ecoliteracy. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan metode scoping review. Scoping review digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui proses dan luaran pembelajaran eco-social pedagogy. Scoping review disusun berdasarkan terdiri atas lima tahap yaitu identifikasi pertanyaan penelitian, identifikasi studi yang relevan, pemilihan studi pemetaan data, menyusun, meringkas, dan melaporkan hasil. Pencarian studi didapatkan dari science direct, sage publication, googlr scholar dengan mengambil 15 artikel yang saling berkaitan satu sama lain. Adapun delapan studi yang digunakan terdiri dari survei, tinjauan pustaka, fenomenologi, studi kasus, evaluative, pendekatan interpretative, mixed method, kuasi eksperimental, dan penelitian lapangan. Studi tersebut berasal dari beberapa negara seperti, Finlandia, China, Spanyol, Skotlandia, Amerika Serikat, Australia, Afrika, Colombia, dan Indonesia. Hasil review ditinjau dari dua hal yaitu nilai-proses atau metode penerapan dan output pembelajaran yang berorientasi eco-social pedagogy Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran eco-social pedagogy didukung penuh dengan variasi pendekatan pembelajaran, diantaranya pemanfaatan alam dan sumber daya lingkungan, pendekatan sistematik dan holistic, pendekatan refleksi dan eksplorasi, serta pembelajaran kolaboratif berbasis riset/proyek dan (2) pembelajaran eco-social pedagogy menghasilkan luaran berupa perubahan minat pembelajaran peserta didik ke arah yang positif.
subject: Articles
  topic: section
subject: Eco-social pedagogy
  topic: keywords
subject: ecopedagogy
  topic: keywords
subject: ecoliteracy
  topic: keywords
subject: social skills
  topic: keywords
creator: Moh Salimi
creator: Hasan Zainnuri
creator: Ratna Hidayah
creator: Anesa Surya
creator: Muna Fauziah
creator: Dewi Astuti
rights: Copyright (c) 2025 Moh Salimi, Hasan Zainnuri, Ratna Hidayah, Anesa Surya, Muna Fauziah, Dewi Astuti http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 87
ending page: 106
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2938

Efektivitas Penyampaian Materi Ajar Melalui Pendekatan Tiga Bahasa dalam Proses Pembelajaran di SDN Inpres Tarlawi
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana informasi mengenai efektivitas penyampaian materi menggunakan pendekatan tiga bahasa untuk siswa yang berada di desa Tarlawi, Kecamatan Wawo, Kabupaten Bima. Peneliti menerapkan metode campuran (mixed methdos) dengan menggabungkan cara kuantitatif dan kualitatif, yang meliputi desain konvergen dan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa yang belum mampu memahami bahasa daerah lain selain bahasa ibu mereka, hal ini menghadapkan mereka pada kesulitan dalam menyerap materi ajar. Oleh karena itu, penting untuk menerapkan pendekatan tiga bahasa saat menyampaikan materi pelajaran. Penggunaan lebih dari satu bahasa dalam proses belajar mengajar, khususnya di SDN Inpres Tarlawi, dapat membuka peluang baru untuk mengembangkan keterampilan berbahasa siswa. Dalam hal ini, peran guru sangat penting untuk mendukung perkembangan pembelajaran siswa. Semoga penelitian ini dapat memberikan pemahaman tambahan bagi pendidik dan membantu dalam merumuskan kebijakan yang lebih efektif untuk meningkatkan pengajaran bahasa di sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Efektivitas
  topic: keywords
subject: Implementasi
  topic: keywords
subject: Pendekatan Tiga bahasa
  topic: keywords
subject: Peran guru dan Keterampilan dalam bahasa
  topic: keywords
creator: Aisyah
creator: Hermawansyah
creator: Junaidin
rights: Copyright (c) 2025 Aisyah, Hermawansyah, Junaidin http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-28
publication date: 2025-09-28
starting page: 119
ending page: 135
doi: 10.69896/modeling.v12i3.2937

Peran Pesantren dalam Menangkal Radikalisme Digital: Studi Terhadap Santri Era Media Sosial
type: item
description: Perkembangan teknologi informasi telah membawa dampak signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pesantren. Di era media sosial, radikalisme digital menjadi ancaman serius yang dapat memengaruhi pola pikir santri. Artikel ini membahas peran pesantren dalam menangkal radikalisme digital melalui pendekatan pendidikan Islam berbasis moderasi, literasi digital, dan pembinaan karakter. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren dapat menjadi garda terdepan dalam membentengi santri dari ideologi radikal melalui kurikulum terintegrasi, penguatan kompetensi literasi digital, dan penanaman nilai-nilai Islam rahmatan lil ‘alamin.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pesantren
  topic: keywords
subject: Radikalisme Digital
  topic: keywords
subject: Santri
  topic: keywords
subject: Media Sosial
  topic: keywords
subject: Moderasi Beragama
  topic: keywords
creator: Amrullah Amrullah
rights: Copyright (c) 2025 Amrullah Amrullah http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-06-26
publication date: 2025-06-26
starting page: 183
ending page: 196
doi: 10.69896/modeling.v12i2.2934