Efektivitas Pembelajaran Daring terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di RA Mambaul Ulum Karangnongko Sooko Mojokerto

  • Nur Ayati Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto
  • Putri Ismawati Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto
Kata kunci: Effectiveness, Online, Cognitive

Abstrak

The purpose of this study was to determine the effectiveness of online learning on children's cognitive development at RA Mambaul Ulum Karangnongko Sooko Mojokerto. This research is a qualitative descriptive study, carried out on March 1 – April 30, 2021, the research subjects were 20 students. Data collection with observation and interview techniques. The instrument used by the researcher is an indicator of cognitive development. Data analysis used interactive analysis model by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of research on cognitive development of children during online learning have increased which means Effective is shown from the results of the assessment of 20 children the results are on average Developing as Expected (BSH).

Referensi

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Non Formal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pedoman Teknis Penyelenggaraan Kelompok Bermain.
Siska Nopayana, Deti Rostika, Helmi Ismail, Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Beserta Lambang Bilangan Pada Anak Melalui Media Papan Fanel Modifikasi, Antologi UPI, Volume, Nomor, Juni, 2015, h 4
Ahmad Susanto, Perkembangan Anak Usia Dini, (Jakarta: Kencana Prenadamedia Group, h 47
Nugraha, Ali. 2008. Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Bandung.
Ketut Setia Agustini, I Ketut Gading, Lu Ayu Tirtayani, Pengaruh Metode Pembelajaran Eksperimen terhadap Keterampilan Proses Sains pada Kelompok B Semester II TK Kartika VII-3, Vol 4 No 2 016, h 2
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: Diponegoro, 2005), h. 238
Ramaikis jawati, Peningkatan Kemapuan Kognitif Anak Melalui Permainan Ludo Geometri di PAUD Habibul Ummi II, Dini Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Spektrum Pls Vol. 1, No. 1, April, h 253
Rahman Daniati. Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak melalui Permainan Flanel Es Krim, Jurnal Spektrum PLS, Vol. 1 No. 1 (April 2013) h. 238
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014, Lampiran I, Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, h. 24-26
Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Perdana Media. Grup
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di SD. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sistem, M., Daring, P., Di, O., & Duta, T. K. (2020). Dampak Pengaruh COVID-19 Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini yang Menggunakan Sistem Pembelajaran (Daring Online) Di TK Duta Kasih. May.
Fitria, Y., & Juwita, J. (2018). Utilization of Video Blogs (Vlogs) in Character Learning in Early Childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.8.
Diterbitkan
2021-08-29
Bentuk Sitasi
Ayati, N., & Ismawati, P. (2021, August 29). Efektivitas Pembelajaran Daring terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di RA Mambaul Ulum Karangnongko Sooko Mojokerto. PROCEEDING: The Annual International Conference on Islamic Education, 5(1), 216-227. Retrieved from https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/proceedings/article/view/896