Implementasi Ilmu Ushul Fiqih dalam Pembelajaran Siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI)

  • Masyhadi Masyhadi IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo
Kata kunci: Usul Fiqh Science, Madrasah Ibtidaiyah, Students, Islamic Religious Education

Abstrak

Fiqh at Madrasah Ibtidaiyah aims to equip students to know and understand the basics of Islamic law in detail and comprehensively, both in the form of naqli and aqli arguments. directed to prepare students to recognize, understand, appreciate and practice Islamic law, which then becomes the basis of their way of life through guidance, teaching, practice using experience and habituation. The purpose of this research is to explain the implementation of ushul fiqh in student learning at Madrasah Ibtidaiyah (MI). The method in this study uses a qualitative method with the type of descriptive analytic research. The results in this study that the quality of learning affects the learning outcomes. Learning the science of ushul fiqh is included in the Islamic Religious Education group in terms of Syara' law and guides students towards the emergence of beliefs and the truth of these laws and forms a habit to implement them. Thus, the implementation of fiqh lessons at Madrasah Ibtidaiyah certainly does not specialize in one area of ​​the division, but the discussion has been adapted to the needs of students and what is experienced and needed in everyday life.

Referensi

Andriyaldi, A. (2018). Revitalisasi Pembelajaran Ilmu Ushul Al-Fiqh Di Ptai. Alhurriyah: Jurnal Hukum Islam, 12(2), 35-50.
Anwar, M. Z. (2016). Pengkajian Ushul Fiqh Bagi Pemula di PTKI: Tantangan, Refleksi dan Evaluasi. Empirisma: Jurnal Pemikiran Dan Kebudayaan Islam, 25(2).
Atmaja, F. K. (2018). Perkembangan Ushul Fiqh Dari Masa Ke Masa. Mizan: Journal of Islamic Law, 5(1).
Edwar, A. (2019). Pengaruh Pembelajaran Ilmu Fiqh Dalam Perspektif Kesehatan Reproduksi. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 100-112.
Harisudin, M. N. (2020). Ilmu Ushul Fiqh.
Indra, H. (2020). Pendidikan Madrasah Membangun Akhlak Generasi Bangsa. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 3(1, January), 89-102.
Iqsan, M. A. (2020). Moderasi Pendidikan Islam Melalui Forum Disksui Fikih Remaja Madrasah Aliyah Negeri (Man) 1 Magetan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 245-258.
Lutfiyah, N. A. (2015). Metode Pembelajaran Fikih Di Madrasah Diniyah An Najah Kutasari Purwokerto Tahun Pelajaran 2014/2015 (Doctoral dissertation, IAIN).
Makruf, I. (2016). Manajemen Integrasi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Berbasis Pondok Pesantren. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 265-280.
Mubarok, A. Z. (2017). Ushul Fiqh Qabla Tadwin: Genealogi Ushul Fiqih. Al-Mashlahah Jurnal Hukum Islam dan Pranata Sosial, 2(04).
Muspiroh, N. (2017). Madrasah Nizhamiyah: Sebuah Momentum dalam Sejarah Pendidikan Islam. Tamaddun: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan Islam, 5(1).
Nasir, M. (2015). Kurikulum madrasah: Studi perbandingan madrasah di Asia. Nadwa, 9(2), 145-166.
Nawawi, Hadari. (1991). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Rasyidi, M. (2019). Inovasi Kurikulum Di Madrasah Aliyah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 33-50
Rosidah, R. (2019). Pembelajaran Agama Islam Fiqhun Nisa Pada Forum Remaja Putri Masjid Baiturridlwan Di Madrasah Aliyah Negeri 02 Cilacap (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).
Rosidi, I. G. (2021). Analisis buku siswa Peminatan Ilmu Agama Fikih Ushul Fikih Kelas X Madrasah Aliyah karya Abdul Salam dan Masruchan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Rusmayani, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fiqh Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Stabat. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 1(1).
Saputra, I. (2018). Perkembangan Ushul Fiqh. Jurnal Syariah Hukum Islam, 1(1), 38-49.
Saputra, I. (2018). Perkembangan Ushul Fiqh. Jurnal Syariah Hukum Islam, 1(1), 38-49.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian: Kuantitaif & Kualitatif. Bandung: R&D Publikasi.
Suhendi, R., & Mughni, A. (2018). Pengembangan Buku Ajar Ushul Fiqh Al-Waraqat Kelas VII di MTS Ibrahimy Sukorejo Situbondo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(1), 92-106.
Suherman, M. (2017). Aliran Ushul Fiqh Dan Maqashid Syari’ah. Al-Mashlahah Jurnal Hukum Islam Dan Pranata Sosial, 2(04).
Syifa, A., & Casmini, C. (2021). Assesment of Curriculum Development Needs At Madrasah Diniyah Formal. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(3), 118-128.
Verawati, E. (2016). Hubungan Antara Kemandirian dan Lingkungan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ushul Fiqh (Studi pada Madrasah Aliyah Kelas XI di Kota Depok) (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).
Diterbitkan
2021-11-29
Bentuk Sitasi
Masyhadi, M. (2021, November 29). Implementasi Ilmu Ushul Fiqih dalam Pembelajaran Siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI). SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 17-30. Retrieved from https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/scholastica/article/view/1061
Section
Articles