Peranan Organisasi Pondok Pesantren (OPP) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Irsyadul Islamiyah Tanjung Medan
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v11i4.2800Keywords:
Islamic Boarding School Organization, Islamic Education ValuesAbstract
This study examines the role of the Islamic Boarding School Organization (OPP) in instilling Islamic education values ??at the Irsyadul Islamiyah Tanjung Medan Islamic Boarding School. Using a qualitative descriptive approach, this study collected data through observation, interviews, and documentation. Triangulation was used as a validity technique in this study. Data analysis techniques in this study include data reduction, data display, and drawing conclusions. The results of the study indicate that OPP plays an effective role in instilling Islamic education values ??through various activities such as studying yellow books, preaching, al-barzanji, and yasin. The values ??instilled include faith and piety, discipline, responsibility, Islamic brotherhood, leadership, and Islamic scientific and ethical values. Supporting factors in implementing the role of OPP include full support from the Islamic boarding school, active participation of students, and diversity of work programs. Meanwhile, inhibiting factors include limited human resources who are competent in leadership, minimal facilities and infrastructure, and low discipline of some students. This study concludes that OPP is an important instrument in the formation of the character of students in accordance with Islamic values.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aini, A. Q. (2022). Sistem, Tantangan Dan Prospek Pendidikan Islam Di Pondok Pesantren Ribatul Muta’allimin Kota Pekalongan. Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 94–113. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.690
Asmuki, A., & Aluf, W. Al. (2020). Pendidikan Karakter Di Pesantren. Edupedia, 2(2), 1–10. https://doi.org/10.35316/edupedia.v2i2.325
Barnawi, B. (2024). Kedisiplinan Santri Pondok Pesantren Madinatunnajah Kota Cirebon. JIECO: Journal of Islamic Education Counseling, 3(2), 165–176. https://doi.org/10.54213/jieco.v3i2.363
Bukhori, S. Al. (2022). Pembentukan Karakter Insan Kamil Melalui Program Halaqah Tahfidzul Qur’an di SMPIT Permata Hati Merangin Jambi. Ej, 5(1), 99–123. https://doi.org/10.37092/ej.v5i1.412
Debi Irama. (2020). Implementasi Teori Belajar Sosial Menurut Albert Bandura Dalam Pembelajaran Pai. Journal GEEJ, 7(2), 129–139.
Departemen Agama RI, S. quran. (2020). Alquran Terjemahan. Al-Qur’an Terjemahan, 1–1100.
Dina Susanti. (2020). Guiding Noble Morals Based On Ayyuhal Waladul Muhibbah By Al Ghazali With The Tazkiyatun Nafs Approach. 2507(February), 1–9. https://doi.org/10.30868/im.v3i02.726
El-Yunusi, M. Y. M., & Sholikhah, D. D. (2022). Konsep Pendidikan Menurut Plato Dan Ibnu Miskawaih. EL-FIKR: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 3(1), 62–75. https://doi.org/10.19109/el-fikr.v3i1.12990
Fitri, R., & Ondeng, S. (2022). Pesantren Di Indonesia: Lembaga Pembentukan Karakter. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 42–54. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Hakim, L. N., & Ok, A. H. (2024). Peran pengurus organisasi pelajar pondok dalam menegakkan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Modern Kabupaten Langkat. 17(3), 529–542. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3
Hanum Azizah. (2021). Analisis Pemikiran Ibnu Sina dan Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 1–18.
Hardani, H. A. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1).
Hasib, K. (2021). Pendidikan Konsep Ta’Dib Sebagai Solusi Pendidikan Islam Di Era Global. At-Ta’dib, 5(1), 43–57. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v5i1.583
imam Syafei. (2022). PONDOK PESANTREN: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Agama No.31 Tahun 2020 tentang Pendidikan Pesantren. In Jdih Bpk Ri (Vol. 2507, Issue February, pp. 1–9).
Kementerian Agama RI. (2019). Undang-undang (UU) Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren.
Mahfud, A., Prasetiya, B., & Santoso, S. A. (2022). Peran Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Religius Anak Di Desa Mranggonlawang. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 19–28. https://doi.org/10.37286/ojs.v8i2.155
Mulya, A. S., & Hanifah, S. A. (2025). Integrasi Ilmu Dan Adab Dalam Pendidikan Digital?: Refleksi Pertemuan Zoom Di Pondok Modern Darussalam Gontor 608 | Annisa Syifa Mulya , Syifa Aulia Hanifah. 3.
Mulyanah, E., & Nursodik, M. (2020). Hubungan Keaktifan Berorganisasi Dengan Prestasi Santri (Studi Kasus Ikatan Santri Putra Ponpes Nurul Furqon).
Muzaki, A. R., Wulandari, N. D., & Nurcahyanti, F. W. (2024). Gaya dan Model Kepemimpinan Pesantren dalam Meningkatkan Kualitas Santri Leadership Styles and Models of Islamic Boarding Schools in Improving the Quality of Students. 2(1), 77–93. http://journal.unu-jogja.ac.id/
Nurhasanah, E., Abidin, Y. Z., & Sanusi, I. (2021). Implementasi Fungsi Pengorganisasian Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Kualitas Santri. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah, 6(2), 191–204. https://doi.org/10.15575/tadbir.v6i2.33821
Rosyda Mufida, K. (2023). Peran Pengurus Dalam Menerapkan Nilai Disiplin Belajar Pada Santri. Gahwa, 1(2), 16–31. https://doi.org/10.61815/gahwa.v1i2.238
Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Analisis Data Kualitatif, 1, 180. https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf
Setyorini, A., & Asiah, S. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Menurut Ki Hajar Dewantara. Turats, 14(2), 71–99. https://doi.org/10.33558/turats.v14i2.4466
Sidiq, U. (2019). Organisasi Pembelajaran Pada Pondok Pesantren Dalam Di Era Global. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 121. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.371
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. At-Ta’dib, 10(2), 362–381. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/460
Syahbuddin. (2021). Peran Pesantren Dalam Kaderisasi Dakwah. Jurnal Dakwah Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), 141–160.
Tamam, B., & Syaefudin Sa’ud, U. (2022). Efektivitas Kepemimpinan Di Pondok Pesantren. Edusentris, 3(1), 18. https://doi.org/10.17509/edusentris.v3i1.185
Wantoro, A., Rusliyawati, R., Fitratullah, M., & Fakhrurozi, J. (2022). Pengabdian Kepada Masyarakat (Pkm) Peningkatan Profesional Bagi Pengurus Osis Pada Sma Negeri 1 Pagelaran. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(2), 242. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2163
Wiwaha, W. A. (2020). Pola kepemimpinan TGH. Muhammad Ridwanullah Dalam Mengembangkan Pondok Pesantren Darussalam Bermi. Jurnal Mahasantri, 1(1), 79–106. https://doi.org/10.57215/pendidikanislam.v1i1.26
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Issue 1).
Asmuki, A., & Aluf, W. Al. (2020). Pendidikan Karakter Di Pesantren. Edupedia, 2(2), 1–10. https://doi.org/10.35316/edupedia.v2i2.325
Barnawi, B. (2024). Kedisiplinan Santri Pondok Pesantren Madinatunnajah Kota Cirebon. JIECO: Journal of Islamic Education Counseling, 3(2), 165–176. https://doi.org/10.54213/jieco.v3i2.363
Bukhori, S. Al. (2022). Pembentukan Karakter Insan Kamil Melalui Program Halaqah Tahfidzul Qur’an di SMPIT Permata Hati Merangin Jambi. Ej, 5(1), 99–123. https://doi.org/10.37092/ej.v5i1.412
Debi Irama. (2020). Implementasi Teori Belajar Sosial Menurut Albert Bandura Dalam Pembelajaran Pai. Journal GEEJ, 7(2), 129–139.
Departemen Agama RI, S. quran. (2020). Alquran Terjemahan. Al-Qur’an Terjemahan, 1–1100.
Dina Susanti. (2020). Guiding Noble Morals Based On Ayyuhal Waladul Muhibbah By Al Ghazali With The Tazkiyatun Nafs Approach. 2507(February), 1–9. https://doi.org/10.30868/im.v3i02.726
El-Yunusi, M. Y. M., & Sholikhah, D. D. (2022). Konsep Pendidikan Menurut Plato Dan Ibnu Miskawaih. EL-FIKR: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 3(1), 62–75. https://doi.org/10.19109/el-fikr.v3i1.12990
Fitri, R., & Ondeng, S. (2022). Pesantren Di Indonesia: Lembaga Pembentukan Karakter. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 42–54. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Hakim, L. N., & Ok, A. H. (2024). Peran pengurus organisasi pelajar pondok dalam menegakkan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Modern Kabupaten Langkat. 17(3), 529–542. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3
Hanum Azizah. (2021). Analisis Pemikiran Ibnu Sina dan Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 1–18.
Hardani, H. A. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1).
Hasib, K. (2021). Pendidikan Konsep Ta’Dib Sebagai Solusi Pendidikan Islam Di Era Global. At-Ta’dib, 5(1), 43–57. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v5i1.583
imam Syafei. (2022). PONDOK PESANTREN: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Agama No.31 Tahun 2020 tentang Pendidikan Pesantren. In Jdih Bpk Ri (Vol. 2507, Issue February, pp. 1–9).
Kementerian Agama RI. (2019). Undang-undang (UU) Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren.
Mahfud, A., Prasetiya, B., & Santoso, S. A. (2022). Peran Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Religius Anak Di Desa Mranggonlawang. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 19–28. https://doi.org/10.37286/ojs.v8i2.155
Mulya, A. S., & Hanifah, S. A. (2025). Integrasi Ilmu Dan Adab Dalam Pendidikan Digital?: Refleksi Pertemuan Zoom Di Pondok Modern Darussalam Gontor 608 | Annisa Syifa Mulya , Syifa Aulia Hanifah. 3.
Mulyanah, E., & Nursodik, M. (2020). Hubungan Keaktifan Berorganisasi Dengan Prestasi Santri (Studi Kasus Ikatan Santri Putra Ponpes Nurul Furqon).
Muzaki, A. R., Wulandari, N. D., & Nurcahyanti, F. W. (2024). Gaya dan Model Kepemimpinan Pesantren dalam Meningkatkan Kualitas Santri Leadership Styles and Models of Islamic Boarding Schools in Improving the Quality of Students. 2(1), 77–93. http://journal.unu-jogja.ac.id/
Nurhasanah, E., Abidin, Y. Z., & Sanusi, I. (2021). Implementasi Fungsi Pengorganisasian Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Kualitas Santri. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah, 6(2), 191–204. https://doi.org/10.15575/tadbir.v6i2.33821
Rosyda Mufida, K. (2023). Peran Pengurus Dalam Menerapkan Nilai Disiplin Belajar Pada Santri. Gahwa, 1(2), 16–31. https://doi.org/10.61815/gahwa.v1i2.238
Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Analisis Data Kualitatif, 1, 180. https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf
Setyorini, A., & Asiah, S. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Menurut Ki Hajar Dewantara. Turats, 14(2), 71–99. https://doi.org/10.33558/turats.v14i2.4466
Sidiq, U. (2019). Organisasi Pembelajaran Pada Pondok Pesantren Dalam Di Era Global. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 121. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.371
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. At-Ta’dib, 10(2), 362–381. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/460
Syahbuddin. (2021). Peran Pesantren Dalam Kaderisasi Dakwah. Jurnal Dakwah Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), 141–160.
Tamam, B., & Syaefudin Sa’ud, U. (2022). Efektivitas Kepemimpinan Di Pondok Pesantren. Edusentris, 3(1), 18. https://doi.org/10.17509/edusentris.v3i1.185
Wantoro, A., Rusliyawati, R., Fitratullah, M., & Fakhrurozi, J. (2022). Pengabdian Kepada Masyarakat (Pkm) Peningkatan Profesional Bagi Pengurus Osis Pada Sma Negeri 1 Pagelaran. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(2), 242. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2163
Wiwaha, W. A. (2020). Pola kepemimpinan TGH. Muhammad Ridwanullah Dalam Mengembangkan Pondok Pesantren Darussalam Bermi. Jurnal Mahasantri, 1(1), 79–106. https://doi.org/10.57215/pendidikanislam.v1i1.26
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Issue 1).
Downloads
Published
31-12-2024
Issue
Section
Articles
How to Cite
“Peranan Organisasi Pondok Pesantren (OPP) Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Di Pondok Pesantren Irsyadul Islamiyah Tanjung Medan”. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 4 (December 31, 2024): 698–713. Accessed March 9, 2026. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/2800.
