Kebijakan Kurikulum PAI dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v12i4.3103Keywords:
kurikulum PAI, pendidikan abad 21, literasi digital, karakter religius, kebijakan pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21 yang ditandai dengan perkembangan teknologi, globalisasi, dan perubahan karakter peserta didik. Kurikulum PAI memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius sekaligus kompetensi abad 21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis berbagai literatur ilmiah dan kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan kurikulum PAI perlu diarahkan pada integrasi nilai-nilai Islam dengan keterampilan abad 21, penguatan literasi digital, serta pendekatan pembelajaran kontekstual dan berbasis karakter. Selain itu, implementasi kurikulum PAI memerlukan dukungan kepemimpinan pendidikan, kompetensi guru, serta inovasi pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini memberikan rekomendasi penguatan kebijakan kurikulum PAI yang adaptif, integratif, dan berkelanjutan dalam menghadapi dinamika pendidikan modern.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Azra, Azyumardi. (2020). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi. Jakarta: Kencana.
Bungin, Burhan. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana, 2015.
Bush, Tony. (2019). Theories of Educational Leadership and Management. London: Sage Publications.
Creswell, John W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: Sage Publications.
Denzin, Norman K., & Lincoln, Yvonna S. Handbook of Qualitative Research. California: Sage Publications, 2011.
Kerlinger, Fred N. Asas-Asas Penelitian Behavioral. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2012.
Krippendorff, Klaus. Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. California: Sage Publications, 2013.
Miles, Matthew B., Huberman, A. Michael, & Saldana, Johnny. Qualitative Data Analysis. California: Sage Publications, 2014.
Moleong, Lexy J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mulyasa, E. (2020). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nata, Abuddin. (2019). Pendidikan Islam dalam Perspektif Global. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nazir, Moh. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.
Northouse, Peter G. (2021). Leadership: Theory and Practice. California: Sage Publications.
Sallis, Edward. (2020). Total Quality Management in Education. London: Routledge.
Sergiovanni, Thomas J. (2020). Moral Leadership: Getting to the Heart of School Improvement. San Francisco: Jossey-Bass.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta, 2017.
Tilaar, H.A.R. (2018). Manajemen Pendidikan Nasional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trilling, Bernie, & Fadel, Charles. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2014.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdul Manan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
