Istana Maimun sebagai Cagar Budaya dan Ikon Wisata Edukasi di Kota Medan

Azwar  Siregar; Safran

doi:10.69896/modeling.v13i2.3193

Authors

Azwar Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Safran Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.69896/modeling.v13i2.3193

Keywords:

media komik, membaca pemahaman, kemampuan membaca, siswa sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V MIN 12 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan kemampuan membaca pemahaman diukur berdasarkan lima indikator, yaitu menemukan informasi dalam teks, menentukan ide pokok, memahami makna kata atau kalimat, menyimpulkan isi bacaan, serta menentukan pesan atau amanat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 59,84, kemudian meningkat menjadi 80,16 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman sebelum dan sesudah penggunaan media komik. Hasil uji N-Gain sebesar 0,504 atau 50,40% berada pada kategori sedang. Dengan demikian, penggunaan media komik dapat membantu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V MIN 12 Medan serta membuat proses pembelajaran membaca menjadi lebih menarik dan mudah dipahami.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alia Rohani, & Anas, N. (2022). Pengembangan Media Komik Dengan Menggunakan Aplikasi Comic Page Creator Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1287–1295. https://doi.org/10.31949/cp.v8i4.3134

Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta. Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran. PT Raa Graffindo Persada.

Arthawidiai, M. A. H., Putri, E. K., & Dkk. (2022). ‘Pengaruh Media Komik Berbasis Augmented Reality Terhadap Literasi Membaca Siswa Sd. 3(9), 37–44.

Daryanto. (2016). Media Pembelaaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelaaran. Gava Media.

Devianty, R. (2017). Peran Bahasa Indonesia Dan Daerah dalam Pendidikan Karakter. Itimaiyah : jurnal Pendiidkan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 79–101.

Hamidah Sal’aty, Tri Indah Kusumawati, & Safran Safran. (2025). Mengatasi Kesulitan Membaca Menggunakan Explosion Box Siswa Kelas III di SD Swasta Islam Nursyamsiani Desa Bintang Meriah Kecamatan Batang Kuis. Lencana: jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 35–45. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5014

Hasan, M., Milawati, M., Daroat, D., & Harahap, T. K. (2021). Media Pembelaaran. PT Sinar Baru Algesindo.

Khadiah, Arlina, & Rahmadani, R. A. (2021). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini di RA Amanah Amaliyah. jurnal Raudhah, 9(1), 1–16. https://doi.org/10.30829/raudhah.v9i1.939

Kumala Sari, I., Nasution, L., & Wiaya, C. (2019). Integrasi Pendidikan Nilai Dalam Membangun Karakter Siswa Di Sekolah Dasar ampalan Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Asahan Provinsi Sumatera Utara. RISTEKDIK: jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 1. https://doi.org/10.31604/ristekdik.v4i1.1-11

Lesmono, A. D., Wahyuni, S., & Alfiana, R. D. N. (2021). Pengembangan bahan ajar fisika berupa komik pada materi cahaya di SMP. Jurnal Pembelaaran Fisika, 1(1), 100–105. http://ibrics.net/index.php/iMS/article/view/10/17

Lestari, D. (2022). Penggunaan Komik Digital Berbasis Cerita Rakyat dalam Pembelaaran Bahasa Indonesia di SD. jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 56–65.

Lestari, M. (2022). Penggunaan Komik Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 45–53.

Nurhadi. (2020). Strategi Pembelaaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Remaa Rosdakarya. Pramudyo, A. (2022). Strategi Pembelaaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Remaja Rosdakarya.

Pristiwanti, D. (2022). Pengertian Pendidikan. jurnal Pendidikan Dan Konseling (PDK), 4(6), 1707–15.

Purba, A. R. A., Siregar, N., & Wandini, R. R. (2024). Pengaruh Media Wordwall Terhadap Hasil Belaar Penumlahan Dua Angka Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah. PENDALAS : jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1–24.

Ramadhaniar, R., Rafida, T., & Hasibuan, H. B. (2022). Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelaaran Bernyanyi Terhadap Kemampuan Membaca Iqro’ Anak Usia Dini. jurnal Basicedu, 6(1), 717–725. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2035

Ritonga, S., & Rambe, R. N. (2022). Efektifitas Penggunaan Media Big Book dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 738–745.

Sadiman, A. S., Raharo, R., Haryono, A., & Harito. (2021). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Rajawali Pers.

Setiawan, D. (2019). Efektivitas Media Komik Digital sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 12–20.

Siregar, M. R. B., Angelina, A. D., Maisarah, Annisa, D. N. M. L., Mardianto, & Haidir. (2022). Peran Literasi Baca Tulis Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di Madrasah Tsnawiyah Negeri. Munaddhomah, 3(2), 149–159. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i2.237

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Tarigan, H. G. (2022). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.

Wafa, N. M., & Wiranti, D. A. (2024). Efektivitas Media Komik Digital terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 3 Kawak. Afeksi: jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 272–279. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.249

Yana, N. E., & Nasution, S. (2024). Pengaruh media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa madrasah ibtidaiyah swasta (MIS). jurnal EDUCATIO: jjurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 534. https://doi.org/10.29210/1202424519