Peningkatan Aktivitas Belajar melalui Strategi Numbered Head Together Berbantu Media Gambar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v8i1.706Keywords:
NHT, Image Media, Learning ActivitiesAbstract
This research was conducted with the aim to increase the learning activities of students through the Numbered Head Together (NHT) strategy assisted with media images on Islamic Religious Education subjects. This type of research is a classroom action research using the design of the classroom action research Kurt Lewin model. This research was conducted during III cycles. Each cycle consists of four stages: action planning, action implementation, observation and reflection. The results showed that the Numbered Head Together (NHT) strategy assisted with media images could increase the learning activities of students. This is evidenced by an increase in student learning activities of each cycle. In the first cycle of 67.66%, the second cycle increased to 74.75%, and in the third cycle increased to 82.52% of the total number of VA grade students at SD Negeri Purwodadi Simpang. So it can be concluded that the Numbered Head Together (NHT) strategy assisted with media images can enhance the learning activities of students.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Andriani, S., Suyitno, H., & Junaidi, I. (2019). The Application of Differential Equation of Verhulst Population Model on Estimation of Bandar Lampung Population. Journal of Physics: Conference Series, 1155, 012017.
Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Baskoro, F., Saputro, S., & Hastuti, B. (2013). Upaya Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dilengkapi LKS Pada Materi Termokimia Siswa Kelas XI IPA-3 SMA Negeri 6 Surakarta. 2(2), 7.
Cockrum, T. (2013). Flipping your English class to reach all learners: Strategies and lesson plans. Routledge.
Cope, B., & Kalantzis, M. (2009). New media, new learning. Dalam Multiliteracies in motion (hlm. 99–116). Routledge.
Damis. (2017). Upaya Pengembangan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Penggunaan Media Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).
Elpis, E. (2017). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SDN 010 Jaya Mukti. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 610.
Erlinda, N. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Game Tournament pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X di SMK Dharma Bakti Lubuk Alung. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 49.
Hardiansyah, D. (2016). Pengembangan Media Flash Flipbook dalam Pembelajaran Perakitan Komputer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 7 Surabaya. IT-EDU, 1(02).
Jungić, V., Kaur, H., Mulholland, J., & Xin, C. (2015). On flipping the classroom in large first year calculus courses. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 46(4), 508–520.
Kearney, M. (2011). A learning design for studentâ€generated digital storytelling. Learning, Media and Technology, 36(2), 169–188.
Kunandar. (2016). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muriani, A. S. (t.t.). Improving Student Learning Activities in Genetic Materials with a Buttons Media Using Numbered Head Together (NHT) Model. 14.
Pornamasari, E. I. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbantu Flipbook Maker dengan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Berbasis Teori Vygotsky Materi Pokok Relasi dan Fungsi. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 74–83.
Rijal, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 14 Ambon. Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi, 8(2), 6–16.
Saregar, A., Irwandani, I., Abdurrahman, A., Parmin, P., Septiana, S., Diani, R., & Sagala, R. (2018). Temperature and Heat Learning Through SSCS Model with Scaffolding: Impact on Students’ Critical Thinking Ability. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 6(3), 39–54.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sy, N., Corebima, A. D., & Susilo, H. (t.t.). Pengaruh Strategi Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Muara Badak. 6.
Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik Dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
Trimantara, H. (2015). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Kelompok Kecil Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V. 2, 15.
Ulfah, J., & Nugraheni, A.S. (2020). Design Development of Indonesian Teaching Materials in Health Insights for Elementary Schools in Covid-19 Pandemic. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 548-554.
Yunianto, T., Suyadi, S., & Suherman, S. (2020). Pembelajaran abad 21: Pengaruhnya terhadap pembentukan karakter akhlak melalui pembelajaran STAD dan PBL dalam kurikulum 2013. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10(2), 203 – 214.
Yunianto, T., Negara, H. S., & Suherman, S. (2019). Flip builder: Pengembangannya pada media pembelajaran matematika. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 115–127.
Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Baskoro, F., Saputro, S., & Hastuti, B. (2013). Upaya Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dilengkapi LKS Pada Materi Termokimia Siswa Kelas XI IPA-3 SMA Negeri 6 Surakarta. 2(2), 7.
Cockrum, T. (2013). Flipping your English class to reach all learners: Strategies and lesson plans. Routledge.
Cope, B., & Kalantzis, M. (2009). New media, new learning. Dalam Multiliteracies in motion (hlm. 99–116). Routledge.
Damis. (2017). Upaya Pengembangan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Penggunaan Media Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).
Elpis, E. (2017). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SDN 010 Jaya Mukti. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 610.
Erlinda, N. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Game Tournament pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X di SMK Dharma Bakti Lubuk Alung. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 49.
Hardiansyah, D. (2016). Pengembangan Media Flash Flipbook dalam Pembelajaran Perakitan Komputer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 7 Surabaya. IT-EDU, 1(02).
Jungić, V., Kaur, H., Mulholland, J., & Xin, C. (2015). On flipping the classroom in large first year calculus courses. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 46(4), 508–520.
Kearney, M. (2011). A learning design for studentâ€generated digital storytelling. Learning, Media and Technology, 36(2), 169–188.
Kunandar. (2016). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muriani, A. S. (t.t.). Improving Student Learning Activities in Genetic Materials with a Buttons Media Using Numbered Head Together (NHT) Model. 14.
Pornamasari, E. I. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbantu Flipbook Maker dengan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Berbasis Teori Vygotsky Materi Pokok Relasi dan Fungsi. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 74–83.
Rijal, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 14 Ambon. Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi, 8(2), 6–16.
Saregar, A., Irwandani, I., Abdurrahman, A., Parmin, P., Septiana, S., Diani, R., & Sagala, R. (2018). Temperature and Heat Learning Through SSCS Model with Scaffolding: Impact on Students’ Critical Thinking Ability. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 6(3), 39–54.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sy, N., Corebima, A. D., & Susilo, H. (t.t.). Pengaruh Strategi Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Muara Badak. 6.
Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik Dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
Trimantara, H. (2015). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Kelompok Kecil Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V. 2, 15.
Ulfah, J., & Nugraheni, A.S. (2020). Design Development of Indonesian Teaching Materials in Health Insights for Elementary Schools in Covid-19 Pandemic. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 548-554.
Yunianto, T., Suyadi, S., & Suherman, S. (2020). Pembelajaran abad 21: Pengaruhnya terhadap pembentukan karakter akhlak melalui pembelajaran STAD dan PBL dalam kurikulum 2013. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10(2), 203 – 214.
Yunianto, T., Negara, H. S., & Suherman, S. (2019). Flip builder: Pengembangannya pada media pembelajaran matematika. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 115–127.
Downloads
Published
29-03-2021
Issue
Section
Articles
How to Cite
“Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Strategi Numbered Head Together Berbantu Media Gambar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)”. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 8, no. 1 (March 29, 2021): 64–74. Accessed April 9, 2026. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/706.
