IMPLEMENTASI 9 PILAR PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA DARUL HIDAYAH KABUPATEN MOJOKERTO
Keywords:
9 pilar pendidikan karakter, Kemandirian Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi pilar-pilar karakter di RA Darul Hidayah, meliputi: perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif jenis studi kasus. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, dan anak. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu: Perencanaan pembelajaran implementasi nilai-nilai karakter yaitu guru menyiapkan program semester, RPPM, dan RPPH, buku pilar karakter, media yang digunakan, pelaksanaan pembelajaran dalam mengimplementasikan 18 nilai-nilai karakter terintegrasi dalam setiap kegiatan pembelajaran, nilai-nilai karakter yang diimplementasikan adalah religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/ komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggungjawab, metode pembelajaran implementasi pilar-pilar karakter yaitu metode keteladanan, metode pembiasaan, metode bercerita, metode karyawisata, dan metode bermain, evaluasi pembelajaran dalam implementasi 18 nilai karakter yaitu observasi, percakapan, unjuk kerja, dan catatan anekdot. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 1) Pelaksanaan penerapan 9 pilar pendidikan karakter membentuk kemandirian anak terdiri dari aspek perencanaan/persiapan, aspek proses pelaksanaan, dan aspek evaluasi pembelajaran, 2) Tingkat keberhasilan pelaksanaan penerapan 9 pilar pendidikan karakter membentuk kemandirian di RA Darul Hidayah yakni lingkungan sekitar yang kerap menampilkan perilaku yang buruk. Namun pihak sekolah berupaya untuk selalu menanamkan pengertian kepada anak mengenai kondisi lingkungan dan menanamkan nilai-nilai karakter serta menjadi contoh teladan bagi anak. Faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan karakter anak usia dini di RA Darul Hidayah antara lain: adanya RPPH yang terintegrasi dengan nilai-nilai karakter yang dilakukan dengan metode dan media yang bervariasi sesuai dengan tema/sub tema yang akan diajarkan, adanya peraturan, dukungan orang tua dalam menanamkan nilai-nilai karakter, serta kesabaran dan keteladan guru.
References
Analisis di Pondok Nurul Ummah Yogyakarta, Yogyakarta: PPS UIN Sunan
Kalijaga,tidak dipublikasikan.
Amilda, A. (2017). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan. Raudhatul
Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 11–18.
https://doi.org/10.19109/ra.v1i2.2684
Asmani., Jamal Ma’mur, (2011), Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah
Yogyakarta: DIVA Press.
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan NilaiNilai
Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan
Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Chasanah, Risnaeni,(2014), Pendidikan Karakter Melalui Percobaan Sains Sederhana untuk
Anak Usia Dini Yogyakarta: Kreasi Wacana.
Suyadi, 2011, Manajemen Paud, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cahyati, (2023), Penyebab Anak Tidak Mandiri. http://m.ibudanbalita.com. Di akss pada
tanggal 14 Januari 2023, pukul 02.52 WIB
Elmanora, E., Hastuti, D., & Muflikhati, I. (2017). Lingkungan Keluarga sebagai Sumber
Stimulasi Utama untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah. Jurnal Ilmu
Keluarga Dan Konsumen, 10(2), 143–156. https://doi.org/10.24156/jikk.2023.10.2.143
Hidayatullah, Furqon,(2010), Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta:
Yuma Pustaka
Muhammad Idrus,(2007). Metode Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Pendekatan Kualitatifdan
Kuantitatif Yogyakarta : UII Pers.
Novan Ardy Wiyani. 2020. Manajemen Program Pembiasaan Untuk Membentuk Karakter
Mandiri Pada Anak di Paud Banyu Belik Purwokerto. ThufuLA: Jurnal Inovasi
Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, Vol. 8 | No. 1 | Januari Juni 2020
Rahmat, P. S. (2009). Penelitian Kualitatif. In Journal Equilibrium: Vol. 5 No. 9 (pp. 1-8).
yusuf.staff.ub.ac.id/files/2012/11/Jurnal-Penelitian-Kualitatif.pdf
Rasyid, Harun, (2002), Metode Penelitian Kualitatif Bidang Ilmu Sosial dan Agama, Pontianak
: STAIN.
Siti Ridnawati. 2020. Implementasi Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Pendekatan 9
Pilar Karakter Dalam Pilar 2 Disiplin Mandiri Dan Tanggung Jawab Pada Kelompok
B di TK Darul ‘Amal Tonjong. Jurnal Jendela Bunda.
Suhirman, S. (2017). Cerita Tradisional Sasak Lombok Sebagai Sarana Transmisi Budaya
Untuk Membentuk Karakter Anak Sejak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(01), 48.
https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i01.481
