Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Problem Based Learning (PBL) di MI Al Islamiyah- Lekok- Pasuruan
Keywords:
Problem Based Learning, Hasil BelajarAbstract
Penerapan model pembelajaran PBL (Problem based learning) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VI MI AL Islamiyah Balunganyar Kecamatan Lekok Kabupaten pasuruan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VI melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Dalam penelitian ini di rumuskan fokus permasalahan sebagai berikut : 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI MI AL Islamiyah Balunganyar Lekok Kabupaten Pasuruan, 2) Apakah penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VI MI AL Islamiyah Balunganyar Lekok Kabupaten Pasuruan.
Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa kelas VI MI AL Islamiyah Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan sebanyak 16 siswa. Data peneliti di peroleh dari data hasil observasi,test dan wawancara. Analisis data di lakukan dengan menggunakan rumus prosentase dan table untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan setelah di beri tindakan. Hasil penelitian ini yakni terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS kelas VI di MI Al Islamiyah Lekok Pasuruan melalui penerapan pembelajaran PBL. Penerapan PBL (Problem Based Learning) pada mata pelajaran IPS dimulai dengan memberikan orientasi permasalahan pada siswa untuk menarik pemahaman awal siswa sehingga siswa siap untuk berusahan menemukan sendiri solusi pemecahannya. Berbeda dengan model pembelajaran secara konvensional, model pebelajaran PBL membawa siswa kedalam proses belajar yang menuntut aktivitas seluruh aspek belajar siswa.
References
Aqib, Zainal.2006.Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru.Bandung:Yama Widya
Dahar, R, W. 1998. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Depdikbud
Depdiknas. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi Standar Kompetensi Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial. Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Puskur – Dit PTK3D.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Depdikbud. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KTSP 2006. Jakarta: Dirjendikdasmen
Direktur Jendral. 2008. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Djamari, H. 1991. Pendidikan IPS 1. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan
Kebudayaan Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.
Handayani, Sri, 2007. EfektifitasModel Pembelajaran berbasis masalah (Problem based learning) dan pembelajaran Koopeatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan aktifitas belajar, hasil belajar dan respon belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA negeri 2 Malang.Skripsi tidak diterbitkan.Malang : Fakultas Ekonomi
Kasbolah, K. 1998. Penelitian Tindakan Kelas.Malang: Depdikbud.
Kurniasih, Afida, 2009. Penerapan model pembelajaran PBL untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA kelas VI di SDN Gadang I kota malang. Skripsi tidak diterbitkan, Universitas negeri Malang Program studi KSDP.
