Implementasi Teori Pembelajaran Behaviorisme, Kognitif, dan Humanisme pada Pembelajaran Daring Materi Thaharah di MI Darul Ulum
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2805Keywords:
Behaviorisme, Kognitif, Humanisme, ThaharahAbstract
Penelitian ini membahas tentang implementasi teori pembelajaran behaviorisme, kognitif, dan humanisme dalam pembelajaran daring pada materi Thaharah di MI Darul Ulum. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan strategi pembelajaran yang efektif di tengah perubahan pola belajar akibat perkembangan teknologi dan kondisi pembelajaran jarak jauh. Ketiga teori pembelajaran tersebut memiliki pendekatan yang berbeda namun saling melengkapi dalam menciptakan proses belajar yang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori behaviorisme dilakukan melalui pemberian stimulus berupa video pembelajaran, latihan soal daring, serta reward untuk memotivasi siswa. Teori kognitif diimplementasikan dengan mengaitkan materi dengan pengalaman siswa, penggunaan media visual, serta pemberian soal analisis. Sementara itu, teori humanisme diterapkan melalui pendekatan personal, pemberian ruang kreativitas kepada siswa, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan humanis. Ketiga teori ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan sikap siswa dalam mengamalkan materi Thaharah meskipun dalam situasi pembelajaran daring. Implementasi teori-teori ini juga mampu membangun hubungan positif antara guru dan siswa, serta meningkatkan motivasi belajar secara mandiri.
Downloads
References
Hidayat, W. N., Nurlaila, N., Purnomo, E., & Aziz, N. (2023). Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) in Islamic Religious Education in the Digital Era. Al Hikmah: Journal of Education, 4(1), 93-106.
Khoirotunnisa, K., & Hayumuti, H. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Al islam menggunakan Metode Resitasi Pada Materi Thaharah di Kelas Vii smp Muhammadiyah 10 Surabaya. TADARUS, 8(2).
Mahendartik, A. (2022). IMPLEMENTASI METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA MATERI THAHARAH KELAS VII DI SMPN 14 MALANG. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 7(5), 40-49.
Muhayati, S. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Rumah Selama Pandemi Covid 19. Cv. Ae Media Grafika.
Priarni, R. (2022). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Berbasis Konservasi Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MI Nurul Islam Batur 02 Kec. Getasan Kab. Semarang Pada Masa Pendemi Covid-19 Tahun 2020. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 33-46.
Purwanto, P., FAdli, M. U., & Hidayat, W. N. (2023). Values Education According To Yusuf Qardhawy And Ki Hajar Dewantara. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 5(1), 112-123.
Rahayu, F. D., Rahminawati, N., & Asikin, I. (2023). Upaya Guru PAI dalam Peningkatan Hasil Belajar Materi Thaharah Siswa Kelas IV SD. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 25-32.
Rahmaniani, R., & Affandi, N. K. (2021). Implementasi Pendidikan Thaharah Dalam Membentuk Gaya Hidup Sehat Di SMA Negeri 10 Samarinda. el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 277-296.
Ruwaida, H. (2019). Strategi pembelajaran fiqih thaharah di SDN mundar kecamatan lampihong kabupaten balangan. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 167-188.
Salamah, S. (2015). IMPLEMENTASI KURIKULUM HOLISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) DI BANJARMASIN. Al-Banjari: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(2).
Utami, E. N. (2020). Teori Belajar Humanistik Dan Implementasinya Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(4), 571-584.
Wahyudin, Y. (2009). Teori Belajar Humanistik Carl Ransom Rogers dan Implikasinya terhadap Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Kalsum, U. (2021). Proses Pembelajaran Fikih Dalam Jaringan Kelas VII Masa Pandemi Covid-19 Di MTs Jakarta Selatan (Master's thesis, Jakarta: FITK UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA).
