Penerapan Metode Mindmapping dalam Pembelajaran Ilmu Faraid di Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2444Keywords:
Metode Pembelajaran, Mind Mapping, Ilmu FaraidAbstract
Ilmu faraid adalah ilmu yang membahas tentang tata cara pembagian warisan. Ilmu ini merupakan ilmu penting yang berada di lingkup keilmuan Islam. Salah satunya adalah bertujuan untuk meminimalisir terjadinya pertikaian keluarga yang disebabkan oleh pembagian warisan yang tidak adil. Akan tetapi banyak sekali pelajar yang malas untuk mempelajari ilmu faraid, karena ilmu ini dianggap sulit dan tidak terlalu berguna. Sebagai solusi dari permasalahan tersebut, salah satu metode pembelajaran yang sifatnya dapat mengajak siswa aktif dalam pembelajaran dan sekaligus mempermudah siswa memahami pelajaran fikih faraid adalah metode pembelajaran Mind Mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Penerapan Metode Mindmapping Dalam Pembelajaran Ilmu faraid. Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, dengan tujuan mendalaminya pengalaman dan dampak penerapan metode mindmapping dalam pembelajaran Ilmu Faraid di kalangan peserta kelas 10 di Pesantren Wali Barokah Kediri. Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas 10 sebagai subjek penelitian. Proses penelitian dimulai dengan tahap pemilihan partisipan secara purposive. Pengumpulan data dilakukan dengan menjaga hak privasi peserta dan menciptakan lingkungan yang mendukung keterbukaan dan kejujuran dalam berbagi pengalaman. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan pendekatan tematik, dimana tema-tema utama dari data diidentifikasi dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mind mapping sebagai sebuah terobosan baru dalam sistem pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman dan ingatan santri dalam mempelajari ilmu faraid. Mindmapping ini dapat mempermudah proses mengingat pada setiap apa yang dipelajari.
Downloads
References
A, Shoimin. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Cetakan Ke-2. Cetakan ke 2. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Azmiyah, Ulul, and Anita Puji Astutik. “The Role of The Movement Teacher in Preparing Indonesia’s Excellent Generation.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (August 8, 2021): 396–408. https://doi.org/10.31538/nzh.v4i2.1582.
Basri, Saifullah. “HUKUM WARIS ISLAM (FARA’ID) DAN PENERAPANNYA DALAM MASYARAKAT ISLAM.” Jurnal Kepastian Hukum Dan Keadilan 1, no. 2 (July 12, 2020): 37–46. https://doi.org/10.32502/khk.v1i2.2591.
D, Swadama. Penerapan Mind Mapping Dalam Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2013.
De Potter, Bobby. Quantum Learning, Membiasakan Belajar Yang Nyaman Dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa, 2003.
Farida, Ayuma Rohmathul, and Anita Puji Astutik. “Efektivitas game komunikata pada mata pelajaran PAIBP di SMP At-Tibyan Pasuruan.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (June 22, 2021): 255–71. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i2.4858.
Fitriyati, Diyah, and Umum Budi Karyanto. “Efektivitas Penggunan Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fikih Siswa.” Indonesian Journal of Islamic Elementary Education 1, no. 2 (October 25, 2021): 11–18. https://doi.org/10.28918/ijiee.v1i2.4243.
Hasanudin. Hasanudin. Jakarta: Prenada Media Group, 2020.
Hidayat, Shabil Kurnia, Dzulfikar Akbar Romadlon, and Anita Puji Astutik. “Model Pengembangan Media Poster Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Materi Surah al-Ma’un.” Fitrah: Journal of Islamic Education 4, no. 1 (June 30, 2023): 138–50. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.372.
K.I, Berlin, and Dan S. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena, 2016. Jakarta: Kata Pena, 2016.
Kustian, Nina Gantina. “PENGGUNAN METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.” ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik 1, no. 1 (August 6, 2021): 30–37. https://doi.org/10.51878/academia.v1i1.384.
Lamote, Hasrin, and Nur Hasanah. “KESULITAN SISWA DALAM MENJAWAB SOAL KOMPETENSI SAINS MADRASAH BIDANG MATEMATIKA TERINTEGRASI KEISLAMAN DALAM AL-QUR’AN.” MES: Journal of Mathematics Education and Science 9, no. 2 (January 18, 2024): 145–52. https://doi.org/10.30743/mes.v9i2.8652.
Muhammad Ihrom, 218430223. “Metode Asy-Syahrani Dalam Pengembangan Bahan Ajar Faraidh Studi Kasus Pada Kelas XI SMAIT Albina Islamic Boarding School Bekasi,” 2020. http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/1015.
Ramadhani, Lintang. “Efektivitas penerapan media pembelajaran bagan faraidh dalam upaya meningkatkan hasil belajar materi fikih faraid Kelas MANPK di MAN 4 Jombang.” Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2023. http://etheses.uin-malang.ac.id/49489/.
Sugiyono, Sugiyono. Metodologi Penelitian Kualitatif Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Cv. Alfabeta, 2019.
T, Buzan. Buku Pintar Mind Mapp. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2009.
T, M. Yusuf, and Mutmainnah Amin. “Pengaruh Mind Map Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.” Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah 1, no. 1 (June 17, 2016): 85–92. https://doi.org/10.24042/tadris.v1i1.893.
W, Sulistyo, Suyadi A, and Wantini. Problematika Pembelajaran Ilmu Faraidh Di Tingkat SLTA Serta Alternatif Solusinya,. Cahaya Pendidikan, 2021.
