Implementasi Metode Ta’zir dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Irsyadul Islamiyah Tanjung Medan
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v11i4.2785Keywords:
Ta'zir Method, Santri Discipline, Islamic Boarding SchoolAbstract
This research examines the implementation of the ta'zir method in improving the discipline of students at the Irsyadul Islamiyah Tanjung Medan Islamic Boarding School. This research aims to analyze the application of the ta'zir method, identify forms of violations of rules and regulations, and evaluate the effectiveness of the application of this method. This research uses a qualitative phenomenological approach. Data collection techniques are carried out through observation, in-depth interviews, and documentation. The validity of the data in this research uses triangulation techniques. Data analysis techniques in this research include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that the application of the ta'zir method is carried out in stages and proportionally according to the level of violation, starting from verbal warnings to more stringent sanctions. Supporting factors for implementation include support from Islamic boarding school caregivers, a strict supervision system, and participation of parents of Islamic boarding school students. Meanwhile, inhibiting factors include differences in student backgrounds, varying levels of compliance, and the influence of the external environment. The research concluded that the ta'zir method was effective in improving santri discipline, reflected in increased compliance with Islamic boarding school rules and positive behavioral changes in daily life.
Abstrak
Penelitian ini mengkaji implementasi metode ta'zir dalam meningkatkan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Irsyadul Islamiyah Tanjung Medan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode ta'zir, mengidentifikasi bentuk-bentuk pelanggaran tata tertib, dan mengevaluasi efektivitas penerapan metode tersebut. Penelitian ini Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi. Teknik Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ta'zir dilakukan secara bertahap dan proporsional sesuai tingkat pelanggaran, mulai dari teguran lisan hingga sanksi yang lebih tegas. Faktor pendukung implementasi meliputi dukungan pengasuh pesantren, sistem pengawasan yang ketat, dan partisipasi orang tua santri. Sementara faktor penghambat mencakup perbedaan latar belakang santri, tingkat kepatuhan yang beragam, dan pengaruh lingkungan eksternal. Penelitian menyimpulkan bahwa metode ta'zir efektif dalam meningkatkan kedisiplinan santri, tercermin dari peningkatan kepatuhan terhadap aturan pesantren dan perubahan perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari.
Downloads
References
Akamaluddin. (2020). Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar (SD) Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar (Studi Kasus). Jurnal VARIDIKA, 27(2), 144–151. https://doi.org/10.23917/varidika.v27i2.1726
Andika, R. R., Jurnal, K., Sosial, I., Andika, R. R., Kustati, M., & Amelia, R. (2024). Analisis Lingkungan Sosial Pesantren Terhadap Kemandirian Santri. 2(2), 399–404.
Anisatul, N., & Syafi’, M. (2021). Implementasi Takzir Dalam Membentuk Karakter Santri. Citra Ilmu, 17(33), 35–50.
Departemen Agama RI, S. quran. (2020). Alquran Terjemahan. Al-Qur’an Terjemahan, 1–1100.
Fathatur Rizqiyah. (2021). Pengaruh Penerapan Ta’zir dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon Buaran Pekalongan. Islamika, 3(2), 163–170. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i2.1298
Fitri Syifa. (2023). Penerapan Ta’zir dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Babakan Jamanis. Al-Fiqh, 1(1), 45–52. https://doi.org/10.59996/al-fiqh.v1i1.117
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2020). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1–10. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.4117
Jumali, E. (2022). Penerapan Sanksi Pidana Ta‘Zîr Bagi Pelaku Tindak Pidana Korupsi Di Indonesia. Asy-Syari’ah, 16(2), 113–124. https://doi.org/10.15575/as.v16i2.631
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Agama No.31 Tahun 2020 tentang Pendidikan Pesantren. In Jdih Bpk Ri (Vol. 2507, Issue February, pp. 1–9).
Khoiri, Q. (2021). Budaya Ta‘zir Bil Mil Dalam Perspektif Ulama Konvensional. Applied Microbiology and Biotechnology, 85(1), 6.
Kiki Melita Andriani, Maemonah, & Rz. Ricky Satria Wiranata. (2022). Penerapan Teori Belajar Behavioristik B. F. Skinner dalam Pembelajaran?: Studi Analisis Terhadap Artikel Jurnal Terindeks Sinta Tahun 2014 - 2020. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 5(1), 78–91. https://doi.org/10.54396/saliha.v5i1.263
Loloagin, G., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Menurut Perspektif Thomas Lickona Ditinjau dari Peran Pendidik PAK. Journal on Education, 05(03), 6012–6022.
Purnamasari, P., & Sofyan, A. (2022). Studi Korelasional Antara Disiplin Kerja Terhadap Tingkat Kinerja Karyawan (Studi Kasus Peserta Magang Lpk Mei ). Eqien - Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 11(04), 233–239. https://doi.org/10.34308/eqien.v11i04.1261
Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitiaan. In Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical (Vol. 44, Issue 8). https://idr.uin-antasari.ac.id/10670/1/PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN.pdf
Rofiq, A., Pujiyono, P., & Arief, B. N. (2021). Eksistensi Tindak Pidana Ta’zir dalam Kehidupan Masyarakat Indonesia. Journal of Judicial Review, 23(2), 241. https://doi.org/10.37253/jjr.v23i2.4957
Rosyda Mufida, K. (2023). Peran Pengurus Dalam Menerapkan Nilai Disiplin Belajar Pada Santri. Gahwa, 1(2), 16–31. https://doi.org/10.61815/gahwa.v1i2.238
Samuel Mamonto. (2015). Disiplin Dalam Pendidikan.
Sari, S. (2022). Pengantar Fiqh Jinayah. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(August), 128.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sulistyawati. (2023). Penelitian Kualitatif?: Metode Penelitian Kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIUM (Vol. 5, Issue January). http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/
Sunoto, S. P., Aziz, W. K., & Dhesthoni, D. (2023). Ketahanan Sosial Dan Pengaruhnya Terhadap Penyalahgunaan Narkoba Pada Remaja: Perspektif Teori Kontrol Sosial Travis Hirschi. Ketahanan Nasional, 6(1), 6–7. https://doi.org/10.7454/jkskn.v6i1.10073
Syarbaini, A. (2023). Konsep Ta’Zir Menurut Perspektif Hukum Pidana Islam. Jurnal Tahqiqa?: Jurnal Ilmiah Pemikiran Hukum Islam, 17(2), 37–48. https://doi.org/10.61393/tahqiqa.v17i2.167
Utami, S., Hadijah, S., Grece, C., Ramadani, N., Rizki, M. R., Marpaung, Z. A.. (2025). Implementasi Konsep Pertanggungjawaban Pidana Islam dalam Hukum Positif Indonesia
UUD RI. (2003). Undang-Undang N0 20 Tahun 2003. Zitteliana, 19(8), 159–170.
Vichi Novalia, Laudza Hulwatun Azizah, Novinda Al-Islami, & Surya Sukti. (2024). Ta’zir Dalam Pidana Islam: Aspek Non Material. Terang?: Jurnal Kajian Ilmu Sosial, Politik Dan Hukum, 1(2), 225–234. https://doi.org/10.62383/terang.v1i2.222
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Issue 1).
