Penerapan Metode Bercerita untuk Mengembangkan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di Ra Muslimat Islamiyah Gondang Wetan Pasuruan
Keywords:
Metode Bercerita, Kemampuan Menyimak, Anak Usia DiniAbstract
Berdasarkan rendahnya kemampuan bahasa dalam menceritakan kembali isi cerita. Keberanian tampil di depan kelas, bercerita tentang gambar disediakan dan kelancaran bahasa dalam bercerita menunjukkan pembelajaran kurang optimal. Rumusan masalah apakah penerapan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan menyimak anak usia dini usia 5-6 tahun di RA Muslimat Islamiyah Gondang Wetan Pasuruan. Tujuan untuk penerapan metode bercerita dalam mengembangkan kemampuan menyimak anak usia dini usia 5-6 tahun di RA Muslimat Islamiyah Gondang Wetan Pasuruan. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak usia dini usia 5-6 tahun sebanyak 20 anak. Teknik pengumpulan data adalah pengamatan langsung terhadap kegiatan anak. Kesimpulan menunjukkan penggunaan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan menyimak anak usia dini usia 5-6 tahun di RA Muslimat Islamiyah Gondang Wetan Pasuruan, terbukti dari hasil yang diperoleh anak dilihat dari rata-rata hasil pengamatan anak siklus I mendapatkan bintang 2 dan meningkatkan lagi siklus II mendapatkan bintang 3 yang terus mengalami peningkatan.
References
Astutik Wuri. 2007. Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Malang: Astutik Wuri.
Bachri S Bachtiar. 2005. Pengembangan Kegiatan Bercerita Di Taman Kanak-kanak , Tehnik dan Prosedurnya. Jakarta : Depdiknas. Dikti.
Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagan Agama Islam Departemen Agama RI. 2001 Petunjuk Teknis Proses Belajar Mengajar di RA. Bidang Pengembangan Agama Islam, Pengembangan Bahasa. Jakarta: Departemen Agama Islam RI.
Dewi, Yuli Ani Setyo, 2016, Korelasi Efektivitas Komunikasi Dan Latar Belakang Etnis/Suku Orangtua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Di Raudlatul Athfal Kabupaten Pasuruan, Mojokerto: SELING: Jurnal Program Studi PGRA Volume 3, Nomor 2, September 2016
Departemen Pendidikan Nasional. 2005-2006. Pengembangan Silabus di Taman Kanak-kanak, Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
Departemen Pendidikan Nasional. 2004. Kurikulum 2004. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Depdiknas. 2002 Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Http:/episentrum.com/artikel-psikologis/perkembanganbahasaanakusiadini-2.
Miftahillah, 2017, Relasi Pendidikan Orang Tua Dengan Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Kabupaten Pasuruan, Uinsa Surabaya: Procedings ANCOMS 2017.
Moelichatoen R. 2004, Metode Pengajaran di Taman kanak-kanak Malang: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Mustakim Nur Muh. 2005. Peranan Cerita Dalam Pembentukan Perkembangan Anak TK. Jakarta: Depdiknas. Dikti.
Muhsinin, Muhsinin, and Ilmin Navi. SELING: Jurnal Program Studi PGRA 3, no. 2 (July 25, 2017)
Patmonodewo Soemiarti. 1995 Buku Ajar Pendidikan Prasekolah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Permendiknas No. 58 Tahun 2009 Tentang Tingkat Pencapaian Anak Usia Dini.
Priyasmono, Sigit, 2004. Membuat Certa Anak yang Kreatif untuk Taman Kanak-kanak
Sujiono, Yuliani Nurani. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks
Supriyanto, Didik. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 2, no. 2 (September 3, 2015): 66-75. Accessed January 24, 2018. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/67.
