Penerapan Metode Bercerita untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa pada Anak Usia Dini di RA Anak Sholeh Desa Baujeng Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan
Keywords:
Language skills, storytelling methodAbstract
The ability of the children to speak through the experience of telling the story on the group of RA Anak Sholeh Baujeng Village Beji Sub-district Pasuruan Regency is still very low with the discovery of pre-action data only one of 18 children can tell, and even then the success value is still in category C, involve and provide opportunities for students to express ideas or experiences experienced and felt by children so that children feel ashamed and dare not because they are not used to telling stories in front of friends. This study uses a model of kemmis and mc tanggart implemented in 2 cycles. Each cycle consists of 4 stages: planning, execution, observation, and reflection. The subject of this research is in group A in RA Anak Sholeh Baujeng Village Beji Subdistrict Pasuruan District as many as 18 children.. And the results showed that there has been an increase from cycle I to cycle II
References
Bahauddin, K, M. 2003. Membimbing Anak untuk Hidup Terencana dan Teratur.jakarta: Gema Insani.
Depdiknas. 2002. Acuan Menu Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini ( Menu Pembelajaran Generik). Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2004. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2007. Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan berbahasa di Taman Kanak;kanak. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Pedoman Teknis Penyelenggaraan Taman penitipan Anak. Jakarta: Depdiknas.
Direktorat Pendidikan TK dan SD. 2010. Acuan Menu Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pendidikan TK dan SD.
Depdiknas. 2009. Pembinaan Kesiswaan Anak TK. Jakarta: Depdiknas.
Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini. 2010. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentanng Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.
Dhieni Nurbiana,dkk. 2005. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Hurlock Elizabeth B.1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Kusuma Nugraha Hadi, Uzlifah, Sucipto, Khotimah Ubaidillah. 2011. Pedoman Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Malang : Klinik PAUD Indonesia.
Musfiroh, Takdirotun. 2005. Bercerita untuk Anak Usia Dini. Jakarta : Depdiknas.
Tientje, Mei Nurlaila. N.Q. Iskandar Yul. 2000. Pendidikan Anak Usia Dini untuk Mengembangkan Multipel Intelegensi. Dharma Graha Group.
Mulyati, dkk.2010. Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Supriyanto, Didik. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 2, no. 2 (September 3, 2015): 66-75. Accessed January 24, 2018. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/67.
R. Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Rineka Cipta.
Ahmadi A., Uhbiyatinur. 1999. Ilmu Pendidikan. Semarang: Rineka Cipta.
