Penerapan Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Kelompok B di RA Salafiyah Syafi’iyah Klinterejo Mojokerto
Keywords:
Metode Bermain Peran, Kemampuan Sosial EmosionalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran bermain peran dapat mengembangkan kemampuan social emosional anak kelompok B di RA Salafiyah Syafi’iyah Klinterejo. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif diskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dapat mengembangkan kemampuan sosial emosional anak kelompok B. Hal ini menunjukkan dengan meningkatnya kemampuan sosial emosional anak. Melalui kegiatan bermain peran rasa kemampuan soasial emosiaonal aak yang muncul dalam penelitian ini yakni meningkatnya rasa percaya diri, menunjukkan rasa empati, toleran, bertanggungjawab dan kooperatif saat anak bermain peran.
References
Aisyah, Siti. dkk. 2014. Pembelajaran Terpadu. Tangerang Selatan: UniversitasTerbuka.
Al Harianja (2023) “ Upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional anak melalui metode bermain peran di TK Mutiara Bangsa di desa Padang Bujur Kecamatan Angkola Timur”.
Azwar,S. (2015). Metode penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Arikunto,S.2010 prosedur penelitian suatu pendekatan praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Dewi, Kadek Novia. 2017. Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap kemampuan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B di Taman Kanak-kanak Gugus VII Kecamatan Buleleng. e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Volume 5. No. 3.
Fitriani, Amallia Putri. dkk. 2019. Peningkatkan Kemampuan Sosial Anak Melalui Permainan Jamuran. Jurnal Pendidikan Modern Volume 4 Nomor 3.
Gunarti, Winda. 2018. Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan DasarAnak Usia Dini. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Hamzah. 2011. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yangKreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasballah, Fachruddin. 2006. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak. BandaAceh: Yayasan Pena.
Kurnia, Rita. 2011. Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Pekanbaru: Cendikia Insani.
Kurniawan, Asep. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Lexy, j. Moleong. (2014). Metodologi penelitian Kualitatif , cetakan ke-1, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Latif, Mukhtar. dkk. 2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori danAplikasi. Jakarta: Kencana.
Lestari, Puji. 2018. Efektifitas Metode Bermain Peran dalam MengembangkanKeterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Taman Kanak-kanak AssalamSukarame Bandar Lampung. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Linda (2022) “Peningkatan perkembangan sosial emosional anak melalui metode bermain peran di kelompok B TK Ananda Junior Pekanbaru”.
Mulyani, Novi. 2018. Perkembangan Dasar Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.
Musfiroh, Tadkiroatun. 2015. Bermain dan Permainan Anak. Tanggerang Selatan: Univeritas Terbuka.
Mutiah, Diana. 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: kencana.
Moeslichatoen Nurbiana, Metode pemebelajaran di taman kanak-kanak. (Bandung: Rineka Cipta 2004).
Nugraha, Ali dan Yeni Rachmawati. 2006. Metode Pengembangan Sosial Emosional. Jakarta: Universitas Terbuka.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
R.Robingatin (2021) “Pengaru metode bermain terhadap perilaku sosial emosional anak di TK Negri Kartini Bantaeng”.
Rusandi dan Muhammad Rusli,(2021) Merancang penelitian kualitatif Dasar/Deskriptif dan studi kasus.(2021):2(1)
Siswanti, Heny Anita. 2014. Pengembangan Kemampuan Emosional Melalu Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Pertiwi Mlese II Cawas Klaten. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Suriyati, dkk. Peningkatan Sosial Emosional Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK. Progran Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif ,dan R and D. B andung Alfabeta
Ruth Debora And Rudy Pramono, “Implementation Of Stem Learning Method To Develop Chilidren’s Critical Thinking And Problem Solving Skiils,”Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, NO.3 (2021):1221-32, Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i3.1722.
