Penerapan Teori Belajar Behavioristik dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Muttaqin Gunungsari Kabupaten Serang
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v10i1.1788Keywords:
Pendidikan Karakter, Religius, BehavioristikAbstract
Studi ini membahas tentang pembentukan karakter religius pada siswa madrasah ibtidaiyah Al Muttaqin Gunungsari Kabupaten Serang – Banten ditinjau dari teori belajar behavioristik dimana teori ini mengedepankan perubahan prilaku yang nampak sebagai konsekuensi dari hasil belajar dengan polanya yang terkenal yaitu stimulus-respon. Pada studi ini peneliti fokus pada pola pembentukan karakter religius siswa yang dilaksanakan di sekolah yang dijadikan tempat penelitian, program-program dan pola pendidikan tersebut akan disandingkan dengan teori belajar behavioristik. peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dalam penelitan ini dengan jenis penelitan deskriptif, peneliti melakukan pengamatan langsung (observasi), wawancara kepada kepala sekolah, guru-guru serta dokumentasi, data yang diperoleh dianalisis menggunakan triangulasi. Hasil penelitan menunjukan bahwa Penerapan pendidikan karakter religius siswa di madrasah ibtidaiyah Al Muttaqin menggunakan pola pembiasaan terhadap kegiatan keagamaan yang dilakukan secara berulang dan terus menerus, nilai-nilai agama diajarkan melalui pembelajaran formal maupun non-formal, serta kolaborasi antara satuan pendidikan dan wali siswa. dari upaya tersebut menghasilkan terbentuknya sikap religius siswa terlihat dari taat beribadah seperti salat berjamaah, menghafal Alquran, dan selalu ikut serta kegiatan keagamaan.
Downloads
References
Hardani. et al. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif, Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Andriani, K. M., Maemonah, & Riranata, R. (2022). Penerapan Teori Belajar Behavioristik BF Skinner dalam pembelajaran: Studi analisis terhadap artikel Jurnal Terindeks Sinta Tahun 2014-2020. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam 5(1), 78-91.
Arofah, L., Andrianie, S., Ariyanto, R.D., Skala Karakter Religius Sebagai Alat Ukur Karakter Religius Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 6(2), 2021, 20-21
Dahaluddin, Rakib, M., & Apriyanti, E. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Siswa Smk Negeri 1 Pangkep. Jurnal Education and development, 10(1). 129-135.
Harni, S., & Tarjiah, I. (2018). Implementasi Teori Behaviorisme dalam Membentuk Disiplin Siswa SDN Cipinang Besar Utara 04 Petang Jatinegara Jakarta Timur. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 5(2), 127-138
Juwantara, R. A. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai upaya membentuk karakter jujur. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9 (2) 160 – 171.
Juwantara, R. A., & Khotimah, K. (2021). Optimization of three education centers through hidden curriculum in development of religious character of students in al-azhar dormitory yogyakarta. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 56-70.
Khosiin, N. (2020). Pendidikan Ibadah Anak Usia Dini dalam Kitab Fasalatan Karya KHR. Asnawi. Islamic Review: Jurnal Riset dan Kajian Keislaman 9(2), 245-265.
Lailah, R., Wasehudin, & Apud. (2022). Pengaruh perhatian orang tua dan gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran al-qur’an hadits di mts kmi pematang cilurah-ciwandan-cilegon. Jurnal Qathruna, 9(2), 211–230.
Madjid FAF, M., & Suyadi. (2020). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran Pai Di Sdn Nogopuro Yogyakarta. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), 148-155.
Mursyidi, W. (2019). Kajian Teori Belajar Behaviorisme Dan Desain Instruksional. Al Marhalah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 33-38.
Rusli, R., & Kholik, M. (2013). Teori belajar dalam psikologi pendidikan. Jurnal Sosial Humaniora, 4(2), 62-67.
Shahbana, E. B., Farizqi, F. K., & Satria, Ra. (2020). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 24-33.
Siagan, A. (2022). PENDIDIKAN IBADAH BAGI ANAK USIA DINI DALAM PERSFEKTIF ISLAM. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi PAI.
Subandi, T. (2006). Metodologi Penilitian Kualitatif (Cetakan I). Muhammadiyah University Press.
Surya, M. (2003). Teori-teori Konseling. CV. Pustaka Bani Quraisy.
Tresnani, L. D., & Muhammad, K. (2020). Program Pembiasaan Harian dalam Membentuk Karakter Siswa Ditinjau dari Perspektif Psikologi Belajar. ISTIGHNA, 3(1), 32-52.
Wasehudin. (2017). Pola Pendidikan Karakter Pondok Pesantren Manahijussadat Banten. ALQALAM 34(2).
Wasehudin. (2018). Perspektif Al-Qur’an Dan Undang-Undang Tentang Guru Profesional. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 5(1), 111-121.
Wilis, andriyeni nur, & Hartati, S. (2020). Kegiatan Ibadah Sholat di Sentra Ibadah Pada Taman Kanak-Kanak Khaira Ummah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 542-549.
