Penggunaan Media Pembelajaran Board Game Berbasis Permainan Tradisional Egrang Batok melalui Metode TGT di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v12i4.2983Keywords:
Media Board Game, Egrang Batok, Metode TGTAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan permasalahan yang terjadi di sekolah dasar. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi, khususnya pada mata pelajaran IPS. Hal ini dikarenakan guru hanya menggunakan media gambar dari buku, hal ini membuat siswa bosan dan tidak fokus pada pelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ADIIE dalam tahap pengembangannya. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 di MI Al-Hikmah dan MI Mamba'ul Ulum, pada mata pelajaran IPS. Instrumen dalam penelitian ini adalah modul ajar dengan metode TGT, angket validator ahli, dan angket kemenarikan media pembelajaran. Penelitian pengembangan ini divalidasi oleh ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor ahli materi sebesar 97,5% dengan kriteria sangat layak, ahli media 92,5% dengan kriteria sangat layak, dan ahli bahasa 93,3% dengan kriteria sangat layak. Hasil angket kemenarikan media meliputi uji coba perorangan dengan nilai 94,1% dengan kriteria sangat menarik, uji coba kelompok kecil dengan nilai 95,5% dengan kriteria sangat menarik, dan uji coba kelompok besar dengan nilai 97,7% dengan kriteria sangat menarik. Dapat disimpulkan bahwa media board game berbasis permainan egrang batok memenuhi persyaratan dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran. Media Board game ini juga terbukti efektif diajarkan melalui metode TGT.
Downloads
References
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24
Alisia Zahro’Atul Baroroh. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar di MI/SD. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 63–71. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i1.941
Andika Pratama, Lestari Widjaya, Rizky Ananda, & Fitriani Nugraha. (2025). Game-Based Learning Terhadap Penguasaan Materi Matematika Siswa Sd. Journal Central Publisher, 1(10), 1229–1236. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i10.233
Aulia, R., & Aufa, A. (2024). Pengembangan kartu edukasi interaktif untuk meningkatkan pemahaman materi ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 700–711.
Ayu Pertiwi, L., Uzma, R. H., Ardila, R., & Pramita, Y. (2023). Pengembangan Sumber Belajar Berupa Video Animasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. El-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 162–176. https://doi.org/10.51311/el-madib.v3i2.604
Bagas Sri Wazuda, M., Wahyuning Subayani, N., & Muhammadiyah Gresik, U. (2024). Analisis Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Sains dan Sosial di SD. 09.
Fachrurrozi, F., Utami, N. C. M., & Aldian, R. (2021). Pengembangan Buku Audio Digital Sebagai Media Pembelajaran Membaca Permulaan Kelas I Sekolah Dasar. Educational Technology Journal, 1(2), 17–31. https://doi.org/10.26740/etj.v1n2.p17-31
Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Sd/Mi. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(1). https://doi.org/10.31942/mgs.v10i1.2714
Hernawati, Robandi, B., & Sukaesih. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 316–321.
Inayati, D., & Setyasto, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website dengan Berbantuan Lectora inspire Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(5), 2480–2487. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i5.7028
Kamila, N., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 8(2), 1545–1553. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7391
Kristanto, A. (2019). Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya, 1–129.
Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli pada Tema Perkembangan Teknologi untuk Siswa Kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.219
Maydiantoro, A. (2019). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Metode Penelitian, 10, 1–8.
Nordiana, S., Meilina, F., & Islamyati, A. Z. (2024). Pengembangan Media Board Game LUMAT (Ludo Matematika) pada Materi Pecahan untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 524–532.
Pentianasari, S., Putra, D. A., & Martati, B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Lectora Inspire Pada Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(3), 506. https://doi.org/10.26858/jkp.v7i3.41537
Pramusinta, Y., Agustin, F. A., Af’idah, N. W., Rosidah, E. L., Mahsunah, T., & Wahyuddin, M. (2025). Carya Baksya Sebagai Sarana Anak Desa Untuk Mengasah Kreativitas Dalam Mewujudkan Desa Maju Melalui Pelestarian Budaya. As-Sidanah : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 50–63. https://doi.org/10.35316/assidanah.v7i1.50-63
Pramusinta, Y., & Faizah, S. N. (2022). Belajar dan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar.
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4341–4350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
Rosyidah, U. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang “ Telaga ” ( Tematik Kelas Tiga ) Untuk Siswa Kelas Iii Sd Negeri Mangunrejo Magetan Development of Telaga Crossword Media ( Third Grade Thematic ). 9.
Safitri, W. C. D. (2020). Pengembangan media board game untuk pembelajaran tematik di sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2). https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.8186
Septiyani, D. D., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Bercerita Materi Menentukan Ide Pokok melalui Teks Non Fiksi Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 7(4), 2567–2575. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5925
Simatupang, N. (2020). Bermain Sebagai Upaya Dini Menanamkan Aspek Sosial Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 03(1), 1–31.
Sulistyowati, S., Mahmudah, I., Syabrina, M., Syar, N. I., Rahmad, R., & Wahid, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv Di Mi/Sd. As-Sibyan, 7(1), 35–52. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v7i1.632
Suwardani, S., Nugrahani, R., & Wibawanto, W. (2021). Desain Board Games “Dolanan Yuk” Sebagai Media Pengenalan Permainan Tradisional. Jurnal Ilmiah Desain Komunikasi Visual Seni Rupa Dan Media, 2(1), 21–32.
Suyami. (2019). Ancak-Ancak Alis : Ekspresi Budaya Agraris Dalam Permainan Anak. Jantra, 14(1), 15–26.
Wahyu, A., & Rukiyati. (2022). Permainan Tradisional Sebagai Media Alternatif Stimulasi Perkembangan Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 109–120.
Yulia Pramusinta, Kiky Chandra Silvia A, & Pratiwi Viyanti. (2025). Model Pembelajaran Interaktif Abad 21 Untuk Sekolah Dasar (1st ed.). Academia Publication. https://www.researchgate.net/publication/395177980_MODEL_PEMBELAJARAN_INTERAKTIF_ABAD_21_UNTUK_SEKOLAH_DASAR
Yustika, L. (2023). Pengembangan Board Game Penjumlahan dan Pengurangan ( JURA ) pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yulia Pramusinta, Alfiana Indah Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
