Reorientasi Manajemen Pendidikan Islam Humanistik dalam Menghadapi Disrupsi Artificial Intelligence
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v10i1.3148Keywords:
manajemen pendidikan islam, humanistik, artificial intelligence, disrupsi digital, kepemimpinan pendidikanAbstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan Islam. Transformasi digital yang semakin masif menghadirkan tantangan baru bagi manajemen pendidikan Islam, terutama dalam menjaga nilai-nilai humanistik, spiritualitas, dan etika pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis reorientasi manajemen pendidikan Islam humanistik dalam menghadapi disrupsi Artificial Intelligence. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis berbagai jurnal ilmiah, buku akademik, dan sumber relevan terkait manajemen pendidikan Islam, humanisme pendidikan, dan perkembangan AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam tidak cukup hanya beradaptasi dengan perkembangan teknologi, tetapi juga harus mampu membangun paradigma humanistik yang menempatkan manusia sebagai pusat pendidikan. Reorientasi tersebut diwujudkan melalui penguatan kepemimpinan humanistik, pengembangan kurikulum berbasis nilai, transformasi budaya organisasi pendidikan, dan integrasi etika digital dalam proses pendidikan. Artikel ini menegaskan bahwa Artificial Intelligence seharusnya diposisikan sebagai instrumen pendukung pendidikan, bukan pengganti nilai-nilai kemanusiaan dalam pendidikan Islam.
Downloads
References
Al-Qaradawi, Yusuf. (2018). Pendidikan Islam dan Madrasah Hasan al-Banna. Jakarta: Bulan Bintang.
Azis, M. A., & Ramdani, S. (2024). Inovasi manajemen pendidikan Islam berbasis data-driven decision making di era transformasi digital. Edulead: Journal of Education Management, 6(1). https://doi.org/10.47453/edulead.v6i1.4140
Azra, Azyumardi. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Bungin, Burhan. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Creswell, John W. (2019). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fadlur Rahman, H. T., Sari, I. R., Weni, B. A., Ammirudin, & Fitri, T. A. (2025). Transformasi kebijakan pendidikan Islam di era digital: Tantangan dan strategi manajemen inovasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37271
Fauzi, A. R., Istikhori, & Rafli, M. (2025). Transformasi pendidikan Islam di era digital: Isu, tantangan, dan peluang. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(6). https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i6.1466
Langgulung, Hasan. (2017). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al Husna.
Ma’arif, Syamsul. (2022). Humanisme dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1).
Ma’arif, Syamsul. (2022). Humanisme dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1).
Madjid, Nurcholish. (2018). Islam Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Paramadina.
Miles, Matthew B., Huberman, A. Michael, & Saldaña, Johnny. (2020). Qualitative Data Analysis. California: Sage Publications.
Moleong, Lexy J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mudiono, & Mudzakkir, M. (2025). Transformation of Islamic educational management in the digital era: Kajian konseptual tentang peluang dan tantangan. at-Tandhim: Journal of Islamic Education Management, 1(1). https://doi.org/10.53038/tndm.v1i1.287
Muhadjir, Noeng. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Muhaimin. (2021). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nasikhin, M. M., Alifia, T., & Ersi, Y. (2024). Manajemen mutu pendidikan Islam berbasis smart education di era digital. Edulead: Journal of Education Management, 6(1). https://doi.org/10.47453/edulead.v6i1.4142
Nata, Abuddin. (2018). Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Qomar, Mujamil. (2020). Manajemen Pendidikan Islam. Malang: Erlangga.
Rahma Shalehah, K., Ihsan, F. F., Hibrizi, M. A., Ramadhan, M. N., & Fadhil, A. (2025). Transformasi pendidikan Islam di era digital: Rekonstruksi nilai-nilai historis dalam menyongsong masyarakat virtual. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3). https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1529
Ramayulis. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rhendica, & Budianto, K. (2024). Transformasi manajemen pendidikan Islam di era digital: Peran dan tantangan kecerdasan buatan (AI). Borneo Journal of Islamic Education, 4(2). https://doi.org/10.21093/bjie.v4i2.9935
Rosyada, Dede. (2020). Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, Wina. (2021). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Siswadi, R., Riyadi, & Jamilus. (2025). Transformasi manajemen pendidikan Islam di era disrupsi digital: Kajian pustaka kritis. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(7). https://doi.org/10.54373/imeij.v6i7.4505
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sutrisno. (2023). Transformasi pendidikan Islam di era digital. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2).
Sutrisno. (2023). Transformasi pendidikan Islam di era digital. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2).
Yahya, S. (2024). Transformasi manajemen pendidikan Islam dalam era digital. Jurnal Insan Cendekia, 5(2). https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v5i2.421
Zamroni. (2020). Pendidikan dan Demokrasi dalam Transisi. Jakarta: PSAP Muhammadiyah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Mochamad Taufik, Moh. Faisol Al Ghutsni, Moh. Habiburrohman, Nur Djamilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
