Pendidikan Islam dalam Konteks Modern: Konsep, Implementasi, dan Tantangan
Abstrak
Pendidikan Islam memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter dan pengetahuan individu dalam konteks masyarakat Muslim. Dengan kemajuan globalisasi dan perkembangan teknologi, sistem pendidikan Islam menghadapi tantangan baru yang memerlukan evaluasi dan penyesuaian. Artikel ini membahas konsep dasar pendidikan Islam, implementasinya dalam konteks modern, serta tantangan-tantangan yang dihadapinya. Melalui pendekatan penelitian kualitatif, artikel ini mengevaluasi relevansi kurikulum pendidikan Islam, efektivitas implementasinya, dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam memerlukan pembaruan untuk mencerminkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan sosial yang berubah.
Referensi
Asadullah, M. N., & Chaudhury, N. (2016). To Madrasahs or Not to Madrasahs: The Question and Correlates of Enrolment in Islamic Schools in Bangladesh. International Journal of Educational Development, 47, 1-16.
Hashim, R. (2005). Islamic Revival in Education: Case Study of Malaysia. The American Journal of Islamic Social Sciences, 22(4), 19-40.
Nasr, S. H. (1987). Traditional Islam in the Modern World. Kegan Paul International.
Rahman, F. (2014). Islamic Modernism: Its Scope, Method and Alternatives. International Journal of Middle East Studies, 10(3), 317-335.
Yusuf al-Qaradawi. (1997). The Lawful and the Prohibited in Islam. Islamic Book Trust.
Zaman, M. Q. (2009). Islamic Education: History and Tensions. Comparative Education Review, 50(3), 466-487