Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v10i1.1709Keywords:
perangkat pembelajaran, model problem based learning, kemampuan berpikir kritisAbstract
Siswa kurang dapat membangun dan mengkritisi argumen mengenai sebuah masalah sehingga menjadi dasar dikembangkannya perangkat pembelajaran model problem based learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran model PBL dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V. Jenis penelitian adalah research and development dengan model 4D. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran model PBL kategori valid dengan rata-rata 3,4 dan efektif berdasarkan perolehan N-gain pada tes berpikir kritis yaitu 0,77 (kategori tinggi), dan angket respon siswa yaitu 97% kategori sangat baik. Dengan demikian, perangkat pembelajaran model PBL valid dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SD.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Arends, R. I. (2013). Belajar Untuk Mengajar, Learning to Teach. Jakarta: Salemba Humanika
Aspini, N. N. A. (2020). Implementasi Pembelajaran PBL Berbantu Media Kartu Soal Unutk Mengikatkan Kemampuan HOTS Pada Siswa Kelas VI SD. Jurnal EDUTECH, 8(1), 72-79. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.2708
Changwong, K., Sukkamart, A., & Sisan, B. (2018). Critical thinking skill development analysis of a new learning management model for thai high school. Journal of International Studies, 22(2), 37-48.
Fatchiyah. (2016). Pengaruh PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V SD Se-Gugus 01 Kretek. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 18, 1737-1745.
Fauziah, U., & Fitria, Y. (2020). Increasing Higher-Order Thinking Skill Of Elementary School Student Trough Problem-Based Learning. PRIMARY: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 202-212.
Helmon, A. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 38-52.
Humaira, R. H., & Muhammadi. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Melatih Higher Order Thinking Skill Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1494-1499.
Indarti, T. (2008). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penulisan Ilmiah. Surabaya: FBS Unesa
Jailani, & Retnawati, H. (2016). Keefektifan Pemanfaatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan HOTS dan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 23(2), 111-123.
Mardi, Fauzi, A., & Respati, D. (2021). Development of Students Critical Thinking Skils Through Guided Discovery Learning (GDL) and Problem-Based Learning Models (PBL) In Accountancy Education. Eurasian Journal of Education Research, 210-226.
Monalisa, C., Ahda , Y., & Fitria, Y. (2019). Critical Thinking Skill Improvement Using problem Based Learning (PBL) Model of 4th Grade Students of Elementary School. international Journal of Science and Research (IJSR), VIII(II), 429-432.
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Dalam Plomp, T; Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.
Nur, M., Nasution, S., dan Suryanti. (2013). Berpikir Kritis. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi.
Ratumanan, G. T., & Laurens. T. (2011). Penilaian Hasil Belajar pada Tingkat Satuan Pendidikan. Surabaya: Unesa University Press.
Ratumanan, G. T. (2015). Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Ombak
Riduwan. (2013). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT. Alfabet
Thiagarajan, S., Semmel, D.S., & Semmel, M.I. (1974). Instructional development for training teacher of exceptional children. Bloomington Indiana: Indiana University.
Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group
Widiawati, L., Joyoatmojo, S., & Sudiyanto. (2018). Higher Order Thinking Skills as Effect of Problem Based Learning in The 21st Century Learning. international journal of multicultural and multireligious understanding, 5(3), 96-105.
Yusuf, M. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis keterampilan proses untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Tesis. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Aspini, N. N. A. (2020). Implementasi Pembelajaran PBL Berbantu Media Kartu Soal Unutk Mengikatkan Kemampuan HOTS Pada Siswa Kelas VI SD. Jurnal EDUTECH, 8(1), 72-79. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.2708
Changwong, K., Sukkamart, A., & Sisan, B. (2018). Critical thinking skill development analysis of a new learning management model for thai high school. Journal of International Studies, 22(2), 37-48.
Fatchiyah. (2016). Pengaruh PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V SD Se-Gugus 01 Kretek. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 18, 1737-1745.
Fauziah, U., & Fitria, Y. (2020). Increasing Higher-Order Thinking Skill Of Elementary School Student Trough Problem-Based Learning. PRIMARY: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 202-212.
Helmon, A. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 38-52.
Humaira, R. H., & Muhammadi. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Melatih Higher Order Thinking Skill Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1494-1499.
Indarti, T. (2008). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penulisan Ilmiah. Surabaya: FBS Unesa
Jailani, & Retnawati, H. (2016). Keefektifan Pemanfaatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan HOTS dan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 23(2), 111-123.
Mardi, Fauzi, A., & Respati, D. (2021). Development of Students Critical Thinking Skils Through Guided Discovery Learning (GDL) and Problem-Based Learning Models (PBL) In Accountancy Education. Eurasian Journal of Education Research, 210-226.
Monalisa, C., Ahda , Y., & Fitria, Y. (2019). Critical Thinking Skill Improvement Using problem Based Learning (PBL) Model of 4th Grade Students of Elementary School. international Journal of Science and Research (IJSR), VIII(II), 429-432.
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Dalam Plomp, T; Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.
Nur, M., Nasution, S., dan Suryanti. (2013). Berpikir Kritis. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi.
Ratumanan, G. T., & Laurens. T. (2011). Penilaian Hasil Belajar pada Tingkat Satuan Pendidikan. Surabaya: Unesa University Press.
Ratumanan, G. T. (2015). Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Ombak
Riduwan. (2013). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT. Alfabet
Thiagarajan, S., Semmel, D.S., & Semmel, M.I. (1974). Instructional development for training teacher of exceptional children. Bloomington Indiana: Indiana University.
Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group
Widiawati, L., Joyoatmojo, S., & Sudiyanto. (2018). Higher Order Thinking Skills as Effect of Problem Based Learning in The 21st Century Learning. international journal of multicultural and multireligious understanding, 5(3), 96-105.
Yusuf, M. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis keterampilan proses untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Tesis. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Downloads
Published
30-03-2023
Issue
Section
Articles
How to Cite
“Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar”. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10, no. 1 (March 30, 2023): 353–365. Accessed July 19, 2026. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1709.
