HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SELUMA
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v11i3.3128Keywords:
motivasi belajar, prestasi belajar, IPAS, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa kelas III SDN 03 Seluma yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar dan dokumentasi nilai prestasi belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, reliabilitas, dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,580 dan nilai signifikansi sebesar 0,002 (< 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar siswa, maka semakin tinggi pula prestasi belajar yang dicapai.
Kata kunci: motivasi belajar, prestasi belajar, IPAS, sekolah dasar
Downloads
References
Afni, L., dkk. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 3(4).
Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati, & Mudjiono. (2023). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati, & Mudjiono. 2023. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, & Zain. 2020. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamzah B. Uno. 2023. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Haris, D. B. (2023). Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan, 20(2).
Indarti, D. M. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa terhadap Metode Pembelajaran Online. Prosiding Nasional Pascasarjana Universitas Semarang, 4(3).
Muhibbin Syah. 2021. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. 2022. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2020. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto. (2020). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purwanto. 2020. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3(2).
Sardiman A.M.. 2020. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sari, A. V., dkk. (2021). Pengembangan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru FKIP, 1(1).
Slameto. 2020. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Surpalan. (2013). Pendidikan dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 3(2).
Uno, H. B. (2022). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Yuni. (2023). Analisis Permasalahan Belajar pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Hanipa Soleha Noptami, Heny Friantary, Lara Sari, Maryam, Resti Komala Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
