Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Berpikir Komputasi pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtida’iyah (MI)
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v9i1.1038Keywords:
ketrampilan komputasi, matematika, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini mengembangkan instrumen untuk mengukur, menganalisis validitas dan reliabilitas instrumen dan meninterpretasikan hasil pengukuran keterampilan berpikir komputasi pada mata pelajaran matematika siswa sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan prosedur pengembangan Borg dan Gall. Validitas instrumen tes ketrampilan berpikir menggunakan validitas isi indeks Aiken. Hasil Indeks Aiken dari masing-masing butir telah menunjukkan kriteria tinggi yaitu memenuhi indeks minimal 0,80. Seluruh butir telah memenuhi kriteria valid. Sedangkan, uji reliabilitas yang digunakan terhadap instrumen tes kerampilan berpikir komputasi adalah dengan rumus Cronbach’s Alpha. Hasil perhitungan ini menunjukkan nilai koefisien reliabilitas sebesar 0,933. Jika hasil ini dibandingkan dengan kriteria keputusan reliabilitas maka instrumen pengukuran ketrampilan berpkir komputasi dapat dinyatakan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari keempat aspek keterampilan berpikir komputasi ini (dekomposisi, perancangan, pengenalan pola, dan generalisasi pola dan abstraksi), aspek yang masih rendah adalah aspek generalisasi pola dan abstraksi. Aspek ini menunjukkan persentase terkecil dalam mencapai skor 2, dan memiliki persentase tertinggi untuk skor 0. Berdasarkan hasil penelitian ini, aspek generalisasi pola dan abstraksi inilah yang perlu perhatian khusus. Untuk meningkatkan kemampuan generalisasi pola dan abstraksi diperlukan penguatan kemampuan dekomposisi, perancangan, dan pengenalan pola
Downloads
References
Bujang, Mohamad Adam, Evi Diana Omar, and Nur Akmal Baharum. “A Review on Sample Size Determination for Cronbach’s Alpha Test: A Simple Guide for Researchers.†Malaysian Journal of Medical Sciences 25, no. 6 (2018): 85–99. https://doi.org/10.21315/mjms2018.25.6.9.
Cahdriyana, Rima Aksen, and Rino Richardo. “Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika.†LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 11, no. 1 (2020). https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).50-56.
Cauffman, Elizabeth, Elizabeth P. Shulman, Laurence Steinberg, Eric Claus, Marie T. Banich, Sandra Graham, and Jennifer Woolard. “Age Differences in Affective Decision Making as Indexed by Performance on the Iowa Gambling Task.†Developmental Psychology, 2010. https://doi.org/10.1037/a0016128.
Lee, Irene, Fred Martin, Jill Denner, Bob Coulter, Walter Allan, Jeri Erickson, Joyce Malyn-Smith, and Linda Werner. “Computational Thinking for Youth in Practice.†ACM Inroads, 2011. https://doi.org/10.1145/1929887.1929902.
Lee, Tak Yeon, Matthew Louis Mauriello, June Ahn, and Benjamin B. Bederson. “CTArcade: Computational Thinking with Games in School Age Children.†International Journal of Child-Computer Interaction 2, no. 1 (2014). https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2014.06.003.
Optimism, C F O, and Takes A Hit. “Business Outlook Survey.†Europe, 2011, 45–47.
Retnawati, Heri. Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Parama Publishing, 2016.
Rosaroso, Rufina C. “Using Reliability Measures in Test Validation.†European Scientific Journal, ESJ 11, no. 18 (2015): 369–77. https://eujournal.org/index.php/esj/article/view/5847.
Rubinstein, Amir, and Benny Chor. “Computational Thinking in Life Science Education.†PLoS Computational Biology, 2014. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1003897.
Trilling, Bernie, and Charles Fadel. Century Skills. 21St Century Skill, 2009.
Wing, Jeannette M. “Computational Thinking: What and Why?†Thelink - The Magaizne of the Varnegie Mellon University School of Computer Science, 2010.
Yadav, Aman, Chris Mayfield, Ninger Zhou, Susanne Hambrusch, and John T. Korb. “Computational Thinking in Elementary and Secondary Teacher Education.†ACM Transactions on Computing Education, 2014. https://doi.org/10.1145/2576872.
Yayuk, Erna, and Husamah Husamah. “Peningkatan Problem-Solving Skills Dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Ekologi Melalui Blended-PjBL.†JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran) 3, no. 2 (October 11, 2019): 100. https://doi.org/10.31331/jipva.v3i2.914.
Zapata-Ros, Miguel. “Pensamiento Computacional: Una Nueva Alfabetización Digital.†Revista de Educación a Distancia (RED), no. 46 (2015). https://doi.org/10.6018/red/46/4.
