Pelaksanaan Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial

Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri berbantuan Media Audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial

  • Jumita Ramaili FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Andi Prastowo FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Kata kunci: Inquiry Learning, Audiovisual media and student learning outcomes

Abstrak

The research aims to analyze the application of the inquiry learning model assisted by audiovisual media to improve social studies student learning outcomes. The type of research is descriptive qualitative research, data collection techniques are carried out through; interviews, observation and documentation. The focus of the research is the inquiry learning model assisted by audiovisual student learning outcomes, followed by data analysis techniques using qualitative descriptive. The research results showed that student learning outcomes after using the audiovisual assisted inquiry learning model experienced changes and improvements in the good category. The researc h conclusion is that there has been an increase in student learning outcomes in social studies subjects through the application of inquiry and audiovisual. at the MI Ma'arif Bego school, Sleman district, Yogyakarta special region.

Downloads

Download data is not yet available.

Referensi

Alverina, C., Hakim, Z. R., & Taufik, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Powtoon Pada Mata Pelajaran IPS. School Education Journal, 9(3), 271–272.
Awaliyah, C., Nadiah, L., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Sumber Pembelajaran IPS. 6, 4427–4431.
Gading, I. K., & Dian Kharisma, K. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ips Sekolah Dasar. International Journal of Elementary Education, 1(2), 153. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i2.11608
Hariandi, A. (2019). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Di SDIT Aulia Batanghari. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 10–21. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6906
Hasibuan, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Eningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Negeri 003 Sukajadi. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(3), 543–549. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i3.7073
Hilman, I., Febrianti, A., & Aulia, N. (2003). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. 152–157.
Ichsan, I. Z., Dewi, A. K., Hermawati, F. M., & Iriani, E. (2018). Pembelajaran IPA dan Lingkungan: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2(2), 131. https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.682
Nadhliroh, I., Dwi, F., Jurusan, P., Guru, P., & Dasar, S. (2018). Pengembangan Media Diorama Berbasis Audiovisual Pada Muatan Ips Kelas V. Joyful Learning Journal, 7(4), 25–33. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/25877
Negeri, S. D., & Tinggi, T. (2009). Guru SD Negeri 163087 Tebing Tinggi.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4605
Pada, A. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN 84 Kota Pare-pare. Publikasi Pendidikan, 10(1), 73. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i1.12851
Pujianto, A., Darsono, & Pujiati. (2017). Pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar ips. Tesis Program Pascasarjana Pendidikan IPS FKIP Universitas Lampung, 1.
Purnamasari, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sdit Raudhaturrahmah Pekanbaru. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.24014/ejpe.v1i1.5055
Puspita, A. (2022). EduGlobal : Jurnal Penelitian Pendidikan Analisis Penerapan Media Audio Visual Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 101966 Pertangguhan. 01, 131–138.
Putri, N. P. L. K., Kusmariyatni, N., & Murda, I. N. (2018). “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio-Visual terhadap Hasil Belajar IPA.” Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 6(3), 153–160. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/21093
Sri Utami Kholila Mora Siregar. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk. Jurnal ESTUPRO, 5(1), 61–66. https://www.scribd.com/doc/195485622/Doc
Suarti, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Winning Kabupaten Buton. Jurnal Akademik FKIP Unidayan, 52–57. https://doi.org/10.55340/fkip.v8i1.295
Tariani, N. K. (2018). Penerapan Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 104–113. https://doi.org/10.23887/jippg.v1i1.14219
Terbimbing, I., & Hasil, T. (2018). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar. 2.
Umar Sidiq. (2019). metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan (A. Mujahidin (ed.)).
Wartini, N. W. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Education Action Research, 5(1), 126–132. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.32255
Diterbitkan
2023-12-27
Bentuk Sitasi
Ramaili, Jumita, and Andi Prastowo. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10, no. 4 (December 27, 2023): 550-560. Accessed February 21, 2024. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1909.
Section
Articles