The Practice of Implementing Dhuha Prayer Before Learning Activities and it's Impact on Student's Religious Character at SD Negeri 215 Bengkulu Utara

Jorgi Rivaldo; Andika Saputra; Rizki Raja Putra; Muhammad Raihan; Budi Rahayu; Reri Aprizal; Bambang Irawan; Hengki Satrisno

doi:10.69896/modeling.v11i1.3039

Authors

Jorgi Rivaldo UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Andika Saputra UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Rizki Raja Putra UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Muhammad Raihan UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Budi Rahayu UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Reri Aprizal UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Bambang Irawan UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Hengki Satrisno UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.3039

Keywords:

Dhuha prayer, religious character, habituation, elementary school, Islamic education

Abstract

This study aims to examine the implementation of the daily Salat Dhuha routine before classroom activities and its impact on the development of students’ religious character at SD Negeri 215 Bengkulu Utara. The academic concern driving this research lies in the limited exploration of routine worship practices as a character-building strategy within public elementary schools. Employing a descriptive qualitative approach, the study involved teachers, the principal, and students as key informants. Data were collected through observations, interviews, and documentation, then analyzed through data reduction, display, and verification. The findings reveal that the Salat Dhuha routine strengthens discipline, enhances worship consistency, fosters emotional calmness, and cultivates responsibility, all of which are reflected in students’ behaviors during the learning process. Teachers’ exemplary conduct, supportive school culture, and established habituation programs further contribute to the effectiveness of the initiative. Despite its strengths, the program faces challenges including students’ varying developmental levels, limited facilities, and the need for continuous teacher development. These findings highlight the importance of integrating religious practices into daily learning structures as a sustainable strategy for nurturing students’ spiritual and behavioral growth.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annur, A., Kurnianto, R., & Rohmadi, R. (2018). Penerapan Karakter Religius pada Peserta Didik di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong Ponorogo. TARBAWI: Journal on Islamic Education, 2(2), 1–11.

Ariyani, R., & Mutia, R. (2024). Pembiasaan Shalat Duha Sebagai Upaya Pembentukan Karaker Siswa Kelas 2A MI Al-Khoiriyyah 2 Semarang. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 388–396.

Azurazmi, A. Z., Putri, T. N., Mubaroq, Y. P., & Amelia, D. (2024). ANALISIS PELAKSANAAN SHALAT DHUHA TERHADAP KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SEKOLAH DASAR. Educational Journal of Bhayangkara, 4(2), 64–73.

Bachruddin, R., & Darmiyanti, A. (2023). Pembinaan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Pada Peserta Didik Di SDN Pasirkamuniung I. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), 111–120.

Fitri, R. W. (2023). Pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di SDIT Ummi Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Hasanah, U., Wahyudin, U. R., & Waluyo, K. E. (2023). Pembiasaan Solat Dhuha Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Di MI Al Fatah Banyusari Karawang. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(4), 1769–1775.

Ihsanti, F. N. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Pembacaan Asmaul Husna Di SMP Sultan Agung Seyegan Sleman. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(3), 1363–1373.

Khasanah, M. (2021). Implikasi Ibadah Shalat Dhuha Terhadap Peningkatan Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar Negeri Segaran 01 Kecamatan Gedangan Kabupaten Malang. International Seminar On Islamic Education & Peace, 1, 550–555.

Latifah, A. (2023). Implementasi doa setelah salat Duha untuk membentuk moral siswa Kelas IV di MI KH Hasyim Asy’ari Kota Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

MAULIDIN, S. (2024). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam membudayakan shalat dhuha berjamaah: Studi di RA Bustanul Ulum Jayasakti. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 80–90.

Mujamil, N. M. S., & Suryadi, R. A. (2023). Upaya Guru Kelas Dalam Membentuk Karakter Religius dan Disiplin Pada Siswa Kelas VI B SDS Karakter Al-Adzkiya Cianjur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).

Muzaini, M. C., & Salamah, U. (2023). Pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah pertama. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(1), 82–99.

Nofi Nofarinda, N. N., & Supriyadi, S. (2024). PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBIASAAN SHALAT DHUHA BERJAMAAH DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 672–688.

Polem, A. A. A., Yunus, M., Nugraha, B. S., Wismanto, W., Angel, A., & Mutiara, A. (2024). Analisis pembinaan karakter siswa melalui pembiasaan sholat dhuha di SDN 159 Payung Sekaki. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 742–748.

Purnomo, B. (2021). Implementasi Pembentukan Karakter Religius Pada Masa Pandemi Melalui Kegiatan Pembiasaan Keagamaan. Madaniyah, 12(1), 1–18.

Rahmawati, S. (2023). Pembiasaan Sholat Dhuha Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas VIII Di MTS Al-Khoiriyah Kabupaten Lampung Utara. IAIN Metro.

Rofiq, A. (2023). Implementasi Kegiatan Keagamaan melalui Program Sholat Dhuha Berjama’ah dalam Menanamkan Karakter Religius Siswa di SDN Jabon 1 Kecamatan Mojoanyar Kabupaten Mojokerto. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 2(3), 320–328.

Septantiningtyas, N., Amanah, I., Fadilah, A. N., Maulidah, N. I., & Ningtyas, I. A. (2024). Penanaman Budaya Religius Melalui Shalat Dhuha Berjamaah Untuk Membentuk Karakter Siswa Di MI Al Islamiyah Karanganyar Paiton Probolinggo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, 1(3), 63–69.

Sholicha, N., & Aliyah, N. D. (2024). Penerapan Metode Pembiasaan Sholat Dhuha Dalam Upaya Penanaman Sikap Disiplin Pada Siswa SD Al-Huda Sidoarjo. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 102–112.