Pendidikan Islam dalam Perspektif Trimurti Pendiri Pesantren Gontor

  • Ayu Pramudia Kusuma Wardani Universitas Islam Negeri Raden Mas’Said Surakarta
  • Rustam Ibrahim Universitas Islam Negeri Raden Mas’Said Surakarta
Kata kunci: Pendidikan Islam, Konsep Pendidikan Trimurti, Pesantren Gontor

Abstrak

Modernisasi pendidikan Islam di satu sisi, lahir dari pengaruh modernisasi pemikiran Islam, termasuk didalamnya modernisasi bidang pendidikan. Di sisi lain, modernisasi ini dipengaruhi oleh model pendidikan yang dibawa oleh penjajah belanda. Pondok Modern Darussalam Gontor Lahir, tahun 1926 ditengah hangatnya pertemuan dua sistem pendidikan; sistem pendidikan modern barat dan sistem pendidikan modern Islam yang dimotori oleh gerakan modernis dan reformis muslim. Suasana ini tidak dapat dipungkiri ikut mewarnai pembukaan Gontor Baru.Pondok gontor baru dibangun di atas warisan nilai-nilai luhur pesantren yang diintegrasikan dengan sistem dan metode pendidikan modern. Idealisme, jiwa dan falsafah hidup pesantren tetap menjadi ruh pondok gontor.Tetapi penanaman itu dilakukan secara efektif dan efesien dengan menggunakan sistem dan metode pendidikan modern. Cara ini pada berikutnya dapat melahirkan dan mengembangkan etos–etos tertentu yang membuat anak didik menjadi lebih dinamis, kritis dan kreatif. Tulisan ini, mencoba menelaah konsep pendidikan modern yang digagas oleh pendiri pondok modern darussalam gontor, dalam cakupan pembaruan pendidikan Islam di Indonesia pada saat itu.

Downloads

Download data is not yet available.

Referensi

Ali, A. Mukti. Ta’limu al-Muta’allim Versi Imam Zarkasyi dalam Metodologi Pengajaran Agama. Trimurti. Gontor. 1991.
al-Abrosy, Muhammad Athiyah. Ruh at-tarbiyah wat-Ta’lim. ihya’ul Kutub al-Arabiyah. Kairo.tt. Hal: 162. Untuk lebih Komprehensih Lihat: DR. Dihyatun Maskon.
Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi Pesantren. LP3ES Jakarta. 1984. Fananie, Husnan Bey. Modernism in Islamic Education in Indonesia and
India A cause study of Pondok Modern Darussalam Gontor and Aligarth.
A thesis submitted to faculties of art and theology in the framework of the Indonesia-Netherlands co operations in Islamic studies (INIS) in partial fulfillment of requirement for the degree of Master of Arts in Islamic studies. Leidem University. 1997.
Fanannie, K.H. Zainuddin. Pedoman Pendidikan Modern. Penerangan Islam.Palembang. 1934.
Ihsan, Nur Hadi, Pola Peyelenggaraan Pondok Pesantren Ashriyah /Khalafiyah: Profil Pondok Modern Darussalam Gontor, Depag, Jakarta, 2001.hal:
, dan Akrimul Hakim. Profil Pondok Modern Darussalam Gontor. Edisi Pertama. Pondok Modern Darussalam Gontor. Gontor. 2004.
Mastuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren; suatu kajian tentang unsur dan nilai sistem pendidikan pesantren. INIS Jakarta. 1994.
Steenbrink, Karel A. Pesantren, Madrasah, Sekolah Pendidikan Islam dalam Kurun Moderen. LP3ES. Jakarta. 1986.
Tim Penulisan Riwayat Hidup dan Perjuangan K.H. Imam Zarkasyi,. Bibliografi K.H. Imam Zarkasyi dari Gontor Merintis Pesantren Modern, Gontor Press, Gontor, 1996.
Warmansyah, Imam. Baro’atu Kyai fi ifarotil ma’had qodiatu bi ma’hadi Darissalam al-hadits littarbiyah al-Islamiyah Gontor. ISID. 2003. hal: 16).
Zarkasyii, K.H. Imam. Dalam kenangan, Buletin IKPM. Pondok Modern Darussalam Gontor, No: 13. 1985.
_________, “Pembangunan Pondok Pesantren dan Usaha Untuk menghidupkanya”. Makalah disampaikan pada seminar pondok pesantren se-Indonesia. Yogyakarta. 1965.
, dan Sahal, K.H. Ahmad. Wasiat, Pesan dan Harapan Pendiri Pondok Modern Darussalam Gontor.
, 1965. “Beberapa Pokok Pikiran Tentang Pondok Pesantren” Makalah disajikan Dallam Seminar Pondok Pesantren Seluruh Indonesia Tahap Pertama. Yogyakarta. 4-7 juli 1965.
Diterbitkan
2024-03-31
Bentuk Sitasi
Kusuma Wardani, Ayu, and Rustam Ibrahim. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (March 31, 2024): 200-235. Accessed May 28, 2024. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/2035.
Section
Articles