Program Adiwiyata sebagai Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2286Keywords:
Program Adiwiyata, Pengembangan Karakter, Peduli LingkunganAbstract
Karakter peduli lingkungan pada peserta didik di sekolah dapat dibentuk dengan menerapkan pendidikan peduli lingkungan hidup. Program Adiwiyata menjadi suatu wadah khususnya di jalur pendidikan untuk menciptakan rasa peduli terhadap lingkungan yang dilakukan oleh semua warga sekolah sebagai bentuk upaya pelestarian lingkungan hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam pelaksanaan dan proses pembinaan karakter peduli lingkungan peserta didik di MI Assunniyyah 45 Paseban Kencong. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait dengan pelaksanaan program Adiwiyata, dan proses pembentukan karakter peduli lingkungan peserta didik. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala madrasah, guru,koordinator tim Adiwiyata, peserta didik, penjaga kebersihan, dan para orang tua siswa. Hasil penelitian, program Adiwiyata dapat mengembangkan karakter peduli lingkungan bagi warga madrasah khususnya bagi peserta didik dengan melakukan pembinaan pembentukan karakter yang bisa menjadi bekal bagi penerus bangsa dalam melestarikan lingkungan hidup melalui Gerakan Peduli Berbasis Lingkungan Hidup di Sekolah (GPBLHS).
Downloads
References
Kementerian Lingkungan Hidup. 2019. “Permen LHK RI No. P.53/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9/2019 Tentang Penghargaan Adiwiyata.” Kementerian Lingkungan Hidup 53 (9): 1689–99.
Pahlevi Nur, Rizal Muhammad. 2022. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edited by Sukmawati Fatma. Surabaya: PRADINA PUSTAKA.
Pamela, Issaura Sherly, and Fajar Prasetiawan. 2022. “Pemanfaatan Green House Sekolah Sebagai Sumber Belajar Pada Muatan Pelajaran Ipa Sekolah Dasar.” Jurnal Agama Sosiall Dan Budaya 5 (4): 2599–2473. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/almada/index.
Priatna, Asep. 2020. “Manajemen Sekolah Adiwiyata (Green School).” Jurnal Soshum Insentif, no. 3: 37–43. https://doi.org/10.36787/jsi.v3i1.214.
Rahayu, Devi Dwi, and Achmad Lukman Hakim. 2022. “Hubungan Sikap, Kebijakan Pengelolaan Sampah, Dan Dukungan Tenaga Kesehatan Masyarakat Terhadap Perilaku Membuang Sampah Sembarangan Pada Masyarakat Rw 09 Kelurahan Mampang Depok.” Ruwa Jurai: Jurnal Kesehatan Lingkungan 16 (2): 101. https://doi.org/10.26630/rj.v16i2.3512.
Rokhmah, Ummi Nur. 2019. “Pelaksanaan Program Adiwiyata Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 13 (1): 67. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.133.
Rosnaeni, Rosnaeni, Sukiman Sukiman, Apriliyanti Muzayanati, and Yani Pratiwi. 2021. “Model-Model Pengembangan Kurikulum Di Sekolah.” Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan 4 (1): 467–73. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1776.
Siskayanti, Juni, and Ika Chastanti. 2022. “Analisis Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6 (2): 1508–16. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2151.
Yusuf, Rusli, Sanusi Sanusi, Maimun Maimun, Iwan Fajri, and Irwan Putra. 2020. “Hubungan Antara Kewarganegaraan Lingkungan Terhadap Perilaku Lingkungan Siswa Di Sekolah Adiwiyata.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 10 (1): 1. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i1.8215.
Zega, Yunardi Kristian, Haposan Simanjuntak, Puja Maharani Sijabat, Medi Hutabarat, Romaulina Sinaga, Sukma Togatorop, and Sofia Harefa. 2023. “Membangun Lingkungan Hidup Melalui Tanaman Hidroponik Di SMP Eppata 2 Batu Aji.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara 3 (2.2): 1945–50.
