Pembelajaran Tematik Terpadu Tipe Webbed untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Sekolah Dasar
Kata kunci:
Integrated Thematic Webbed Type, Critical Thinking, Primary School
Abstrak
The purpose of this study was to determine the improvement of critical thinking skills with the application of webbed type integrated thematic learning in elementary schools. The type of research is PTK carried out two cycles referring to the spiral model of C. Kemmis and MC. Taggart. The subject was 28 students of SDN 11 Pudung, Ampek Nagari District, Agam Regency. The instruments used are interviews, observations and tests of learning outcomes in integrated thematic learning. The observation results showed that students in cycle II were more active in group activities than in cycle I. Based on the results of the HOTS test, there was also an increase in student learning outcomes in cycle I with an average of 69,82 and a percentage of KKM 57% which increased in cycle II with an average of 84,82 then the percentage is 82%.
Downloads
Download data is not yet available.
Referensi
Almarzooq, Z. I., Lopes, M., & Kochar, A. (2020). Virtual Learning During the COVID-19 Pandemic: A Disruptive Technology in Graduate Medical Education. Journal of the American College of Cardiology, 75(20), 2635–2638. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015
Andini, S. R., Putri, V. M., Devi, M. Y., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran PKn dan IPS yang Inovatif dan Kreatif dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5671–5681. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1760
Armadi, A., & Astuti, Y. P. (2018). Pembelajaran terpadu tipe webbed berbasis budaya lokal untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(2), 185. https://doi.org/10.25273/pe.v8i2.3282
Fitria, Y., & Indra, W. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran PBL Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Dan Literasi Sains. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=mPgaEAAAQBAJ
Junindra, A., Fitri, H., Putri, A. R., Nasti, B., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran IPS dan PKn Berbasis Literasi ICT (Information and Communication Technology) pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6264–6270. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1827
Kadarwati, A., & Malawi, I. (2017). PEMBELAJARAN TEMATIK: ( KONSEP DAN APLIKASI ). CV. AE MEDIA GRAFIKA. https://books.google.co.id/books?id=tq9yDwAAQBAJ
Kuntari, S. (2019). Relevansi Pendidikan Ips Dalam Arus Globalisasi. Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika, 5(1), 25. https://doi.org/10.30870/hermeneutika.v5i1.7389
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 187–193.
Marzuki. (2017). Pembelajaran Tematik Model Webbed Berbasis Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Di SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(2), 159–168.
Muthmainnah et al., A. (2023). Peran Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 41–48. https://doi.org/10.5281/zenodo.7677116
Pahrudin, A. (n.d.). Penerapan Model Pembelajaran Terpadu Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir dan Pemahaman Konsep dalam Pendidikan Agama Islam dan Sains.
Prastowo, A. (2014). Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Peserta Didik Sd/Mi Melalui Pembelajaran Tematik-Terpadu. JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 1(1), 1. https://doi.org/10.26555/jpsd.v1i1.a538
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=jeCxDwAAQBAJ
Putu, N., Yuniarti, M., Putu, G. A., & Trisna, S. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Videoscribe Connected terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 160–171. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.47009
Sari, A. D. I. (2017). TIPE WEBBED KELAS IV SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH Arissona Dia Indah Sari. Didaktika, 23(2), 99–113.
Septiawan, Y., Purandina, I. P. Y., Tafonao, T., Ramlan, A. M., Dewi, N. P. C. P., Tambunan, T. S., Na’im, Z., Arlotas, R. K., & Suryaningwidi, R. (2020). STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN ERA SOCIETY 5.0 DI PERGURUAN TINGGI. Goresan Pena. https://books.google.co.id/books?id=ZewUEAAAQBAJ
Wanelly, W., & Fitria, Y. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Integrated Dan Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Basicedu, 3(1), 180–186. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.99
Yusuf, M., & Wulan, A. R. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Pembelajaran Tipe Shared dan Webbed untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(2), 19–26. https://doi.org/10.21009/1.01204
Andini, S. R., Putri, V. M., Devi, M. Y., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran PKn dan IPS yang Inovatif dan Kreatif dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5671–5681. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1760
Armadi, A., & Astuti, Y. P. (2018). Pembelajaran terpadu tipe webbed berbasis budaya lokal untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(2), 185. https://doi.org/10.25273/pe.v8i2.3282
Fitria, Y., & Indra, W. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran PBL Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Dan Literasi Sains. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=mPgaEAAAQBAJ
Junindra, A., Fitri, H., Putri, A. R., Nasti, B., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran IPS dan PKn Berbasis Literasi ICT (Information and Communication Technology) pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6264–6270. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1827
Kadarwati, A., & Malawi, I. (2017). PEMBELAJARAN TEMATIK: ( KONSEP DAN APLIKASI ). CV. AE MEDIA GRAFIKA. https://books.google.co.id/books?id=tq9yDwAAQBAJ
Kuntari, S. (2019). Relevansi Pendidikan Ips Dalam Arus Globalisasi. Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika, 5(1), 25. https://doi.org/10.30870/hermeneutika.v5i1.7389
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 187–193.
Marzuki. (2017). Pembelajaran Tematik Model Webbed Berbasis Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Di SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(2), 159–168.
Muthmainnah et al., A. (2023). Peran Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 41–48. https://doi.org/10.5281/zenodo.7677116
Pahrudin, A. (n.d.). Penerapan Model Pembelajaran Terpadu Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir dan Pemahaman Konsep dalam Pendidikan Agama Islam dan Sains.
Prastowo, A. (2014). Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Peserta Didik Sd/Mi Melalui Pembelajaran Tematik-Terpadu. JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 1(1), 1. https://doi.org/10.26555/jpsd.v1i1.a538
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=jeCxDwAAQBAJ
Putu, N., Yuniarti, M., Putu, G. A., & Trisna, S. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Videoscribe Connected terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 160–171. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.47009
Sari, A. D. I. (2017). TIPE WEBBED KELAS IV SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH Arissona Dia Indah Sari. Didaktika, 23(2), 99–113.
Septiawan, Y., Purandina, I. P. Y., Tafonao, T., Ramlan, A. M., Dewi, N. P. C. P., Tambunan, T. S., Na’im, Z., Arlotas, R. K., & Suryaningwidi, R. (2020). STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN ERA SOCIETY 5.0 DI PERGURUAN TINGGI. Goresan Pena. https://books.google.co.id/books?id=ZewUEAAAQBAJ
Wanelly, W., & Fitria, Y. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Integrated Dan Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Basicedu, 3(1), 180–186. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.99
Yusuf, M., & Wulan, A. R. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Pembelajaran Tipe Shared dan Webbed untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(2), 19–26. https://doi.org/10.21009/1.01204
Diterbitkan
2023-09-27
Bentuk Sitasi
Yulia, Rahmi, Yanti Fitria, Yeni Erita, Nofia Henita, and Deni Nadia. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10, no. 3 (September 27, 2023): 325-333. Accessed November 29, 2023. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1928.
Terbitan
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
